Психолого-педагогический практикум

Педагог-психолог, как специалист, объектом профессиональной деятельности которого выступает другая личность, должен соответствовать ряду профессиографических требований. Между педагогом-психологом и клиентом нет посредника, потому особенно велико значение его личностных профессионально-важных качеств.

Одним из профессиографических требований к личности педагога-психолога является умение оказывать воздействие на другую личность (клиента), на его сознание, волю, эмоции, через них - на поведение и деятельность человека в целом. Это также возможно благодаря хорошему настроению самого педагога-психолога.  Еще одно требование к личности педагога-психолога – его большая физическая выносливость, работоспособность. 

По данным самообследования, у меня отличное самочувствие, высокая активность и нормальное настроение. Отличное самочувствие является залогом высокой работоспособности. Ощущение бодрости, наличия сил позволяет выполнят психологу-педагогу выполнять свои функции. Высокая активность служит источником проявления своих способностей. Если педагог-психолог предпочитает включаться в социальную жизнь, вести активную деятельность, это позволяет ему успешно выполнять профессиональную деятельность. Хорошее настроение, как у специалиста, оказывающего психологическую помощь, также должно у него быть. В условиях постоянного общения с людьми ему психологу важно быть в настроении, ведь оно передается другим людям.