Введение
Основы семейной психотерапии при девиантном поведении подростка, включая суицидальное поведение
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Глобальные изменения, происходящие в современном мире, приводят к перестройке психологии человека (в том числе молодежи), его взглядов, убеждений, привычек, моральных ценностей и социальных ролей. И если для одних преобразования не столь болезненны, то для других они становятся личной трагедией, приводящей к дезадаптации и отклонениям.
Подростки наиболее чувствительны к социальному и психологическому стрессу. Именно в этом возрасте резко возрастают конфликты недисциплинированных подростков, которые не могут себя контролировать. Особенностью их сложности являются возникновение алкоголизма, наркомании, морального разложения, преступности.
Проблема девиантного поведения у подростков является одной из первых среди других социальных и психологических проблем.
Основы семейной психотерапии при девиантном поведении подростка, включая суицидальное поведение
Главной целью разрешения трудностей девиантного поведения подростков являются профилактические меры по предотвращению отклонений, профилактика и, при необходимости, психологическая и воспитательная коррекция.
В самом узком смысле девиантное поведение относится именно к тем отклонениям поведения, которые подразумевают ответственность за асоциальность, подвергаются осуждению со стороны социума и влекут за собой конкретные воздействия на людей с девиантным поведением (к примеру, алкоголизм, наркомания, склонность к суициду, преступность, сексуальные отклонения и пр.).
В самом широком смысле данного слова под девиантным поведением понимаются все разновидности отклонений в поведении личности от норм, которые регламентируются в его общественной группе (социальные нормы, психические реакции, правовые нормы, нормы сексуального поведения, медицинские нормы и пр.).
Коррекция девиантного поведения представляет собой социально–педагогический и психологический комплекс взаимосвязанных, взаимозависимых операций и процедур, направленных на регулирование мотивации, ценностных установок и ориентаций, а также поведения человека, а также через него различных систем внутренних мотиваций, которые регулируют и корректируют личностные качества, которые характеризуют отношение к социальным действиям.
Заключение
В самом широком смысле данного слова под девиантным поведением понимаются все разновидности отклонений в поведении личности от норм, которые регламентируются в его общественной группе (социальные нормы, психические реакции, правовые нормы, нормы сексуального поведения, медицинские нормы и пр.);
В самом узком смысле девиантное поведение относится именно к тем отклонениям поведения, которые подразумевают ответственность за асоциальность, подвергаются осуждению со стороны социума и влекут за собой конкретные воздействия на людей с девиантным поведением (к примеру, алкоголизм, наркомания, склонность к суициду, преступность, сексуальные отклонения и пр.).
1. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. – 4–е изд. – М.: Изд–во Магистр, 1999. – 96 с.
2. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб. – метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 240 с.
3. Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача. – Л.: Медицина, 1990. – 176 с.
4. Драгунова Т.В. Психические особенности подростков // Возрастная и педагогическая психология. – 1979. – № 1. – С. 305–317.
5. Кондрашенко В.П. Девиантное поведение у подростка. – Минск: Беларусь, 1988. – 204 с.
6. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. – СПб.: Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2001. – 224 с.
