Роль физической культуры и спорта среди инвалидов

Актуальность темы. Проблема инвалидности довольно длительный период изучалась только как медицинская проблема, так как под инвалидностью понималось нарушение функционального состояния здоровья и она была связана с восприятием ценности человека возможности трудиться и не быть в качестве иждивенца для близких родственников или государства. Данный подход ставил инвалидов как отдельную социальную группу, в которой была отличительная особенность – это невозможность самостоятельной жизни человека без поддержки или присмотра со стороны специалистов или близких родственников.

За последние годы произошли серьезные изменения, которые повлияли на новое восприятие населения проблемы инвалидности. Развитие современного общества не будет полноценным, если  среди населения не будет главным принципом – это принцип гуманности по отношению к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому постепенно приходит осознание того, что необходимо придерживаться социальной модели развития современного общества. На сегодняшний день люди с инвалидностью рассматриваются как полноправные граждане страны, где делается акцент именно не на физических или ментальных проблемах, а именно на социальной возможности решения имеющихся у них трудностей.  Так же введению инвалидов в общество способствует государственная политика, которая существует на данный момент в нашей стране, так как она полностью изменила свое отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Цивилизованность общества определяется тем, как оно относится к своим беспомощным членам (старикам, детям, инвалидам). 

На протяжении письменной истории человечества были неоднократные попытки отрицания абсолютной морали, отказ от моральных и нравственных ценностей. Последствия таких решений хорошо известны.  

“… во вселенной, где планеты вращаются вокруг светил, а луны вокруг планет, где только сила всегда покоряет слабость, заставляя ее быть послушным рабом или сокрушая ее, там не может быть особых законов для человека… я должен освободить мир от его зависимости от его исторического прошлого… сильный должен победить слабого”. Цитата принадлежит Гитлеру [4, c. 65]. 

Также показателен пример Спарты, где увечных младенцев сбрасывали со скалы. Таким образом, искореняя все нестандартное, оригинальное и, по сути, само развитие общества.  Общественный прогресс тесно связан с реализацией всех аспектов человека, как биосоциального существа. 

Важнейшим из них является развитие гуманности человечества. 

В первобытном обществе отношение к человеку с инвалидностью было негативным, ведь основной ценностью была способность к труду. С этой позиции человек с ограничением в здоровье воспринимался как обуза, ущербный человек, не способный приносить пользу. На протяжении времен отношение если и менялось, то не значительно. Иногда их считали наделенными чем-то божественным и более терпимо относились, но в основном общество обрекало таких людей на отчуждение и вымирание. Лишь в Древней Руси были созданы общинные формы помощи для искалеченных сородичей. Петр 1 создавал госпитали для больных и увечных воинов, а также специальные лечебницы для умалишенных. После революции в Советское время упор делался на здоровую нацию и многих инвалидов расселяли по санаториям и специальным домам инвалидов. Но при этом были заложены основы социальной защиты: производились специальные машины с ручным управлением “инвалидки”. Большое внимание уделялось физической культуре здоровых людей, а адаптивная физическая культура не получила своего развития [12, c. 58].  

Преобразования, которые в последнее время происходят во всех сферах общества, показывают сложность социализации незащищенных слоев населения. От уровня их вовлеченности в социальную систему и систему воспроизводства зависит и дальнейшее развитие общества. Достижение уровня жизни людей с ограниченными возможностями наравне с основным населением – одна из важнейших задач социально-экономической политики государства. В условиях постоянно растущего технического прогресса усиливается техногенный травматизм. Увеличивает число инвалидов военные конфликты, увеличение количества автомобилей на душу населения, увеличение потребления алкоголя и т. д. В общем, в мире насчитывается около 10% инвалидов. В России это примерно та же цифра, причем основной контингент среди инвалидов - это люди пенсионного возраста. В последнее время в России возросло число инвалидов с двигательными нарушениями среди молодого поколения [25, c. 68].  

Основные понятия об инвалидности. 

Термин “инвалид” имеет латинские корни и происходит от слова invalidus, что переводится как “бессильный”, “слабый”. Именно такое восприятие человека с инвалидностью и бытует в обществе.  

В рамках педагогического исследования в работе нами применялись следующие методы:

1. Метод получения ретроспективной информации, который включал в себя: 

- изучение литературных и интернет-источников;

- изучение и анализ специальных документальных материалов.

2. специальные методы для получения текущей информации:

- наблюдение; 

-опрос,  

-психологическая и педагогическая диагностика. 

- эксперимент 

-методы математической статистики. 

1. Анализ литературных и интернет-источников источников. 

В рамках данного метода проводится теоретический анализ научной и методологической литературы по проблеме исследования, который включает в себя знакомство в отечественными и зарубежными авторами, методами спортивной тренировки, подробное изучение танцевального спорта на колясках для нормального развития двигательных качеств, а так же социальной и психологической адаптации инвалидов, у которых имеется поражение опорно-двигательного аппарата.

2. Изучение медицинской карты участников педагогического исследования.

Данный момент необходим для того, чтобы изучить какое состояние здоровье у испытуемого имеется на момент педагогического исследования. В работе изучалось следующее: специфика существующего дефекта, изучение уровня заболевания и его структуры вторичных заболеваний, которые в первую очередь связаны с сидячим образом жизни, а так же изучение других сопутствующих заболеваний, которые имеются у испытуемого.

3. методы контрольного тестирования испытуемых.

Данный метод включает в себя оценку развития двигательных качеств испытуемого. Процесс учета развития двигательных качеств проводился по тестам, которые были предложены такими авторами как В.И. Ляхом и Б.Х. Ланда: 

12-минутный тест Купера. Данный тест помогает изучить общую выносливость в функциональном состоянии сердечно-сосудистой системы, а так же дыхательной, что помогает дать количественную оценку способности данных систем полностью выдержать физическую нагрузку и нормально чтобы функционировала в экстремальных условиях. В рамках тестирования выносливости применяются такие показатели как частота сердечных сокращений, которую можно пальпаторно, а также кровяное давление, которое можно изменить сфигмоманометром. Суть заключается в том, что общая величина и характер изменений, которые указаны в переменных говорят о состоянии сердечно-сосудистой системы и дыхательной, что показывает хороший индикатор общей, то есть аэробной, выносливости организма.

Данной тестирование проводится на беговой дорожке, где имеется собственный свисток и секундомер.

Проведение тестирования проходит следующим образом. 

Испытуемому дается задание проехать на коляске и при этом необходимо преодолеть как можно больше расстояние. Та дистанция, которую преодолевает каждый из участников, изучается отдельно и отмечается длинна.

Динамометрия. При помощи данного теста возможно изучить статистическую силу мышц кисти руки человека. при помощи ручного динамометра можно изучить ту силу, которая присутствует в правой и левой руке.

Изменение социальной модели развития индивидуума, которая связана с инвалидизирующим заболеванием или травмой, приведшей к необратимым физическим изменениям, приводит к сильным изменениям всей личности в целом, что оказывает влияние социальный статус, материальное положение, окружение человека, все обстоятельства и стиль жизни в целом. Человек из одного микросоциума попадают в другой, совершенно незнакомый ему. И чтобы приспособиться к новому положению вещей, ему необходимо приложить сверх усилия в психологическом и физическом плане. 

В данное время большая часть усилий по возвращению человека, ставшим инвалидом, в общество ложится на плечи семьи и близкого окружения инвалида. Чтобы социализация индивида проходила эффективно важно уделять внимание налаживанию коммуникативных связей между человеком на коляске и обществом. Этими связями могут служить общественные организации инвалидов, которые также могут осуществлять адаптивную спортивную деятельность.  

Для определения особенностей тренировочного и соревновательного процесса лиц на колясках использовалось педагогическое наблюдение на базе общественной организации инвалидов-опорников. 

Разрабатывая экспериментальную методику учебно-тренировочных занятий танцев на колясках, направленной на развитие психофизических качеств инвалидов-колясочников и участия их в спортивных мероприятиях учитывались следующие данные, полученные до проведения педагогического эксперимента: 

1. Особенности психологии инвалидов в зависимости от тяжести ограничения здоровья, характера травмы и возраста получения ее. 

2. Разность отношения к танцам у женщин и мужчин. 

3. Различие в мотивации при занятиях танцами у мужчин и женщин. 

4. Психологический климат в команде, отношения с тренером, различным характером и настроенностью к команде у разных участников. 

5. Особенности организации тренировок в санитарно-гигиеническом плане для участников с ограничениями здоровья. 

6. Различие физических нагрузок для участников с разными травмами, индивидуальный подход, необходимость перерывов и дозированность нагрузок. 

7. Необходимость использования в процессе тренировочного процесса упражнений на расслабление, чтобы снять напряженность в верхнем плечевом поясе и всего тела. 

В ходе педагогического наблюдения в учебно-тренировочном процессе было установлено, что тренировки людей с ПОДА отличаются от тренировок здоровых людей:  

а) Больше уделяется времени на отдых в процессе которого проводились упражнения на восстановление, расслабление, а также мероприятия санитарно-гигиенического ухода, необходимого человеку на коляске. 

б) Различие в физических возможностях и ограничениях каждого участника требует дифференцированный подход не только ко всей тренировке, но и к построению самого танца, подбору движений для группы, быстроте музыкального сопровождения. 

в) Необходимость в проведении занятий общей физической подготовки, для улучшения мышечного корсета, общего уровня физической подготовленности и улучшения выносливости. 

Таким образом, изучив научную литературу и интернет источники можно сделать следующий вывод о том, что на сегодняшний день проводится достаточно большой объем работы для социализации инвалидов-колясочников, разрабатывается достаточно программ для их реабилитации, а так же социальной адаптации и интеграции в обществ во всех сферах общественной жизни и при этом это делается средствами применения адаптативного спорта.

1. Одно из главных и новых технологий для развития адаптативных видов спорта считается танцедвигательная терапия или танцы на колясках для лиц с инвалидностью и с том числе, с поражением опорно-двигательного аппарата. Люди, которые оказываются в инвалидном кресле страдают от довольно различных социальных, психологических и физиологических проблем. Из-за того, что у них отмечается низкая двигательная активность, такие испытуемые подвержены гиподинамии. В рамках нашего педагогического исследования была поставлена цель изучения целесообразности применения занятий танцами на колясках как одного из эффективных средств развития двигательных качеств и улучшения психологической характеристики испытуемого, а так же помощь в избавлении гиподинамии, помощь в социализации, а так же в увеличении физической и психологической выносливости испытуемого.

2. Наш тренировочный процесс танцевальной терапии на колясках проводился со значительными отличиями от тренировочного процесса здоровых людей. 

В процессе тренировочного выполнения упражнений, необходимо делать перерывы, которые будут направлены нагрузки именно на верхнюю часть тела, так как только она подвергается тренировочному процессу и включать технику расслабления.