Name: Формирование профессиональных компетенций будущих преподавателей психологии в учреждениях дополнительного образования взрослых
Brand: Зачётка
SKU: 118066
Price: 251.00 BYN
Availability: InStock
Rating: 4.4 (24 reviews)

БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)

Диплом

на тему: «Формирование профессиональных компетенций будущих преподавателей психологии в учреждениях дополнительного образования взрослых»

по дисциплине: «Методика преподавания психологии»

2020

251.00 BYN

Формирование профессиональных компетенций будущих преподавателей психологии в учреждениях дополнительного образования взрослых

Тип работы: Диплом

Дисциплина: Методика преподавания психологии

Организация: БГПУ им.Танка, ИПКиП (г. Минск)

Работа защищена на оценку "9" без доработок.

Уникальность свыше 60%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 62.
В работе также имеются следующие приложения:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Тест «Психодиагностика толерантности личности», под редакцией Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Тест «Сформирован ли у вас педагогический такт», модификация Р.Р. Калининой.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Тест «Знания, умения педагога».

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Тест «Круги и линии». Ваше отношение к карьере.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Тест геометрических фигур.

Оформить заказ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Нормативное правовое регулирование и требования к деятельности преподавателя психологии

1.2 Организация обучения будущих преподавателей психологии в условиях переподготовки

1.3 Содержание подготовки будущих преподавателей психологии

ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГИИ

2.1 Анализ контингента обучающихся по специальности «Психология»

2.2 Возрастные психологические особенности обучающихся

ГЛАВА 3 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГИИ

3.1 Методы и приемы формирования профессиональных компетенций будущих преподавателей психологии

3.2 Методические рекомендации по преподаванию дисциплины «Методика преподавания психологии»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Абдуллина О. А., Актуализация психолого-педагогических знаний слушателей в процессе практики / О. А. Абдуллина // Советская педагогика. -1973. -№ 11.-С. 81-90.

2. Абдуллина О. А., Общепедагогическая подготовка преподавателя в системе высшего педагогического образования / О. А. Абдуллина. М. : Просвещение, 1984.-208 с.

3. Абдульханова-Славская К. А., Деятельность и психология личности / К. А. Абдульханова-Славская. М.: Наука, 1980 - 335 с.

4. Адольф В. А. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности преподавателя. Дис. . доктора пед. наук. М.: 1998. - 292 с.

5. Адольф В. А., Формирование профессиональной компетентности будущего преподавателя / В. А. Адольф // Педагогика. 1998. - №1.- С. 41 -47.

6. Алексеева Л.П., Шаплыгина Н.С. Преподавательские кадры: состояние и проблемы профессиональной компетентности. - М.: НИИ ВО, 1994. - Вып.2. - 44с.

7. Ананьев Б. Г., Избранные психологические труды : в 2 т. Т. 1 / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. - 230 с.

8. Андреев В. И., Конкурентология : учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности / В. И. Андреев. Казань : Центр инновационных технологий, 2004. - 468 с.

9. Андреев В. И., Педагогика творческого саморазвития. Т. 1 / В. И. Андреев. Казань : Изд-во Казан, ун-та, 1996. - 568 с.

10. Архангельский С. И., Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М. : Высшая школа, 1980. -368 с.

11. Афонина Г. М., Педагогика / Г. М. Афонина. Ростов н/Д. : Феникс, 2002.-512 с.

12. Бабанский Ю. К., Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1985. - 208 с.

13. Байденко В. И., Диверсификация среднего педагогического образования / В. И. Байденко. М.: НИИВО, 1995. - 44 с.

14. Батаршев А. В. Организаторские и коммуникативные качества личности / Батаршев А. В., Таллин : Регалис, 1998. - 108 с.

15. Бодалев А. А., Психология о личности / А. А. Бодалев. М. : МГУ, 1988.- 188 с.

16. Булавенко О. А., Новые подходы к непрерывному образованию / О. А. Булавенко // Школьные технологии. 2006. -№ 1. - С. 56-62.

17. Владиславлев А. П., Единая система непрерывного образования / А. П. Владиславлев // Советская педагогика. 1982. - № 6. - С. 22-28.

18. Владиславлев А. П., Непрерывное образование. Проблемы и перспективы/ А. П. Владиславлев. -М., 1978.- 114 с.

19. Выготский Л. С., Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М. : Педагогика, 1991. - 479 с.

20. Гаврилов А.В. Развитие теории профессионально-педагогической культуры преподавателя вуза в контексте личностно-ориентированного образования: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Саратов, 2000. - 30 с.

21. Гришина Н. П., Развитие профессиональной компетентности методистов ИПК в процессе практической деятельности : дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Н. П. Гришина. СПб., 1997. - 172 с.

22. Гунина Е. В., Актуальные проблемы подготовки практического психолога в вузе / Е. В. Гунииа // Психолого-педагогический факультет в системе инновационного развития Чувашской Республики. Чебоксары : ЧГПУ, 2007.-С. 48-51.

23. Иванова Л. Г., Формирование профессиональной и психологической компетентности будущих руководителей / Л. Г. Иванова // Теория и практика формирования профессиональной компетентности у будущих специалистов. Чебоксары : Альбион, 2006. - С. 130-133.

24. Ильин Е. П., Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2003. -512 с.

25. Капитанская А. К., Особенности образования взрослых / А. К. Капитанская // Вопросы интернет образования. 2006. - № 30. - С. 25-29.

26. Каргиева З.К. Теоретические основы подготовки и повышения квалификации преподавателей в системе университетского образования: Автореф. дис. .доктора пед. наук. СПб., 1995. - 40 с.

27. Кизесова И. В., Организация персонализированного обучения слушателей в процессе дополнительного профессионального образования : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / И. В. Кизесова. Красноярск, 2006. - 19 с.

28. Климов Е. А., Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. М.: Academia, 2005. - 304 с.

29. Козырева О. А., Модель профессиональной компетентности педагога, работающего с детьми, имеющими устойчивые трудности в обучении / О. А. Козырева // Начальная школа плюс До и после. 2004. - № 4. - С. 50-55.

30. Коржуев А.В., Попков В.А. Подготовка преподавателей РИВШ. //Педагогика. 2000. - №7. - С. 53-58.

31. Косарев В. В., Профессиональная компетентность педагога / В. В. Косарев, А. П. Крючатов, Н. Н. Лобанова. Самара ; СПб., 1997.

32. Кузнецова Г. Д., Формирование профессиональной деятельности и личности социального работника : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Г. Д. Кузнецова. М., 1996. - 17 с.

33. Леонтьев А. Н., Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М.: Academia, 2004. 345 с.

34. Лернер И. Я., Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер.-М. : Педагогика, 1981.- 186 с.

35. Лисов В. А., Непрерывное образование и высшая школа / В. А. Лисов // Советская педагогика. 1991. - № 6. - С. 140-141.

36. Лихачев Б. Г., Педагогика. Курс лекций / Б. Г. Лихачев. 2-е изд. -М.: Прометей, 1996. - 463 с.

37. Лобанова Н. Н., Профессиональная компетентность педагога / Н. Н. Лобанова, В. В. Косарев, А. П. Крючатов. Самара ; СПб., 1997. - 107 с.

38. Малькова Е. В., Содержание учебно-профессиональной компетентности / Е. В. Малькова // Личностно развивающее профессиональное образование. Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2005. - С. 100-102.

39. Маркова А. К., Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: Знание, 1999.-308 с.

40. Мищенко А. П., Введение в педагогическую профессию / А. И. Мищенко. Новосибирск : ИГПИ, 1991. - 148 с.

41. Мынбаева А. К., Компетентностный подход в формировании современного специалиста / А. К. Мынбаева // Личностно развивающее профессиональное образование. Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2005. -С. 12-14.

42. Новак Е. С., Профессиональная компетентность специалиста по социальной работе как совокупность профессиональных и личностных компонентов / Е. С. Новак, Ю. В. Фалалеева. Волгоград : Изд-во ВолГу, 2001. - 72 с.

43. Орлов А. Н., Управление подготовкой преподавательских кадров в процессе непрерывного образования: проблемы и перспективы / А. Н. Орлов. М. : Изд-во МГЛУ, 1991.- 196 с.

44. Основы андрагогики / под ред. И. Я. Колесниковой. М. : Академия, 2003.-240 с.

45. Пидкасистый Б. И., Самостоятельная деятельность слушателей / Б. И. Пидкасистый. М.: Педагогика, 1972.-216 с.

46. Писарев А. В., Демографическое старение в России: жизнедеятельность пожилого населения / А. В. Писарев. М. : Рос. акад. наук ; Ин-т соц.-полит. исслед., 2005. - 254 с.

47. Подобед В. И., Системное управление образованием взрослых / В. И. Подобед. СПб.: ИОВ РАО, 1999. - С. 212-213.

48. Равен Дж., Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация; пер. с англ. / Дж. Равен. М. : Когито-Центр, 2002. -396 с.

49. Рубинштейн С. JL, Основы общей психологии / С. JT. Рубинштейн. -СПб. :Питер, 2000.-712 с.

50. Рудакова И. А., Современные дидактические методы: смыслообразо-вание в учебном процессе : автореф. дис. д-ра пед. наук: 13.00.01 / И. А. Рудакова. Ростов н/Д., 2006. - 45 с.

51. Симонов П. В., Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя : учебное пособие для слушателей пед. вузов, преподвателей и слушателей ФПК / П. В. Симонов. М. : Международная педагогическая Академия, 1995.- 192 с.

52. Скрябина Н. Ю., Андрагогические условия профессионально-личностного саморазвития педагога : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. Ю. Скрябина. Ростов н/Д., 2007. - 27 с.

53. Сластенин В. А., Педагогика : учебное пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. М.: Академия, 2002. - 567 с.

54. Турченко В. К., Методологические проблемы развития системы непрерывного образования как система / В. К. Турченко // Актуальные проблемы непрерывного образования. М.: Педагогика, 1931. - С. 1 -28.

55. Турченко В. К., Непрерывное образование как система / В. К. Турченко // Проблемы непрерывного образования в современных условиях социального прогресса и научно-технической революции. М. : Педагогика, 1981. -С. 12-25.

56. Устич Jl. М., Формирование профессиональной компетентности специалистов в системе образования взрослых : дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Jl. М. Устич. Калининград, 2004. - 149 с.

57. Хуторской А. В., Личностная ориентация образования как педагогическая инновация / А. В. Хуторской // Школьные технологии. 2006. - № 1. -С. 3-12.