Творческая мастерская как субъект культурно-образовательной деятельности

1. Термин «творческая мастерская» часто встречается в современных педагогических исследованиях. Эта форма - одна из форм новаторского подхода к учебной деятельности детей, активно используется в учебном процессе, как форма развития творческих способностей дошкольников.

Цель работы в творческой мастерской - сохранить творческие способности ребенка, помочь в реализации его возможностей, способствовать развитию самостоятельной деятельности ребенка и его творческой инициативы.

2. Культурно-образовательная технология является существенной техникой реализации образовательного процесса, которая представляет собой метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и обучения с учетом технических и других ресурсов, и направлены на оптимизацию форм образования. Технология творческих мастерских по ИЗО и ДПИ как культурно-образовательная технология направлена на раскрытие индивидуальности человека, реализацию его права на развитие всех способностей. Из всего ранее описанного мной следует, что творчество в студии – не столько индивидуальный, сколько коллективный процесс, способствующий активизации творческого потенциала, раскрепощения и отдыха. Развитие науки и техники постоянно выдвигает необходимость решения в образовательном процессе в творческой мастерской все новые проблемы, возникающие в сфере создания и использования новых современных технологий обучения, поэтому процесс этого обучения в творческой мастерской находится в стадии совершенствования. Можно сделать вывод, что обучение в творческой мастерской – это процесс, направленный не только на занятие своего досуга, но и в большей степени на просвещение и обучение ученика новым навыкам и умениям, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни.

3. Творческая мастерская – это организация, основанная на продуманной во всех деталях совместной педагогической деятельностью по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для участников и мастеров. Это такая форма образовательной деятельности, которая создает условия для вхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия.

В технологии ИЗО и ДПИ типичны следующие основные принципы:

1) отношение учителя к ученику как к равному;

2) не простое сообщение о знании как о неоспоримой истине, а самостоятельное «конструирование» знания учащимся посредством критического осмысления изучаемой информации;

3) самостоятельность в решении творческих задач;

4) плюрализм мнений, подходов, уважение к мнениям других;

5) способность работать в команде;

6) критическое мышление;

7) работа в качестве лидера.

4. Студия творчества «ВОЗДУХ» открылась 25 декабря 2016 года и реализует образовательные программы для жителей города и не только. За время существования студии (декабрь 2016-2020 гг.) многие жители города получили сертификаты о прохождении различных мероприятий. Директор студии творчества Яцкая Алена (25 лет), окончила художественный колледж. Имея большое желание применить свои педагогические, организаторские способности, поделиться радостью творчества с окружающими, научить их с пользой проводить своё свободное время, при этом приобретать навыки основ живописи, гончарного мастерства и других видов творчества, она по личной инициативе открыла любительское объединение. Открытию предшествовало изучение интересов и потребностей возможных участников любительского объединения в различных видах творчества. Была проведена работа по подбору опытных мастеров-педагогов, носителей определённых видов художественного творчества.

В творческой мастерской обучается 190 учащихся. Образовательный процесс организован в две смены. Студия работает в режиме 7-дневной недели. Здесь работает 9 педагогов, имеющих в основном высшую и первую квалификационную категории. Содержание обучения и воспитания разрабатывалось с учетом интересов и запросов учащихся и родителей.

Принимаются любые желающие и создаются образовательные возможности для каждого.

5. По результатам анализа было выявлено, что в 2019 году наблюдается положительный момент, это рост прибыли от реализации продукции, соответственно можно утверждать, что организация в 2019 году сработала наиболее эффективно по сравнению с 2018 годом. Также об этом говорит рост выручки от реализации продукции, производительности труда.

Накопленный опыт работы с клубами по интересам и любительскими объединениями требует постоянного развития. При планировании работы любительских объединений, клубов (студий) по интересам следует учитывать интересы различных категорий населения и социальных групп.