Гендерные различия в стратегиях совладающего поведения в возрасте ранней взрослости

В Психологическом словаре термин «совладание» (англ. coping) определяется, как «психические процессы и поведение, направленные на преодоление и переживание стрессовых (кризисных) ситуаций, особенно психосоциального характера» [30].

Понятие «преодоление («coping») означает поведенческие, когнитивные и эмоциональные действия человека, предпринимаемые им для преодоления трудных ситуаций и адаптации к возникшим обстоятельствам. В психологической литературе встречаются различные термины, которыми обозначаются стратегии преодоления стресса. Преодоление является индивидуальным способом взаимодействия личности с ситуацией в соответствии с ее содержанием, значимостью в жизни и ее психологическими возможностями. Согласно Т.Л. Крюковой, главной задачей преодоления является удержание индивида в состоянии психического равновесия, если он попадает в напряженную, экстремальную ситуацию [25, с. 25].

В зарубежной психологии понятие копинга рассматривается в рамках взаимодействия субъекта с задачами внешнего или внутреннего характера – попытками овладеть или избежать требований проблемной ситуации. По определению Р. Лазаруса и С. Фолкмана, копинг представляет собой «динамичное взаимодействие индивида с ситуацией, совокупность когнитивных, поведенческих и эмоциональных усилий, направленных на устранение внешних или внутренних противоречий» [7, с. 102].

В рамках диспозиционного подхода копинг неразрывно связан с личностными чертами субъекта. Поведение индивида в определенной трудной ситуации определяется набором индивидуальных и личностных особенностей. Особенности личности во многом детерминируют определенную предрасположенность человека реагировать похожим образом в преодолении различных трудностей [7, с. 103].

Современная отечественная психология совладающее поведение рассматривает с позиции интегративного подхода, то есть учитывает личностные факторы субъекта совладания, ситуационные, социокультурные и регулятивные аспекты. В рамках этого подхода совладающее поведение определяется в качестве целенаправленного поведения субъекта, устраняющего или уменьшающего негативное воздействие стресса адекватными личностным особенностям и ситуационным характеристикам способами. Копинг является одним из аспектов способностей индивида, который вместе с ресурсами служит преобразованием ситуации, устранением угрозы [45, с. 167].

Отечественные психологи особое внимание уделяют вопросу успешного совладания. Так, Г.С. Корытова, Ю.А. Еремина подчеркивают, что «успешность адаптации личности к стрессу определяется уровнем развития у нее совладающего поведения, которое регулируется посредством применения средовых условий (копинг-ресурсов) и поведенческих стратегий (копинг-стратегий) на основе имеющегося личностного опыта» [23, с. 118].

Большой вклад в изучение совладающего поведения внесла Т.Л. Крюкова. В ее работах совладающее поведение определяется как необходимый компонент психологии субъекта, его связи с трудной жизненной ситуацией. Именно совладающее поведение обеспечивает использование субъектом внутренних и внешних ресурсов для разрешения трудной ситуации, или ее смягчения, или предотвращения стресса [25, с. 4].

Т.Л. Крюкова рассматривает совладающее поведение с точки зрения личностного развития, ресурсов и адаптации человека. Автор считает, что «совладающее поведение – это поведение, которое позволяет субъекту справиться со стрессом или трудной жизненной ситуацией с помощью осознанных действий, адекватных личностным особенностям и ситуации. Оно направлено или на активное взаимодействие с ситуацией – изменение (когда она поддается контролю) и приспособление (в случае, когда ситуацию не поддается контролю)» [25, с. 89].

Совладающее поведение, будучи индивидуальным способом совладания человека с трудной ситуацией, зависит от значимости для него, от наличия с личностно-средовых ресурсов. Как подчеркивает М.Р. Хачатурова, «ресурсы индивида – это определенный личностный потенциал, способствующий преодолению различных по степени стрессоров или кризисных ситуаций. Личностные особенности индивида могут выступать как в качестве ресурсов, так и факторов, из-за которых невозможно успешное совладание» [45, с. 8].

Ресурсы совладающего поведения представлены в ментальном опыте личности и реализуются в разных сферах жизнедеятельности для преодоления тех или иных стрессовых ситуаций. Основными функциями ресурсов совладающего поведения являются: достижение позитивных (субъективно и объективно) результатов: улучшение адаптации, повышение эффективности деятельности, в том числе, совладающего поведения; установление и поддержание тесных контактов с другими [23, с. 120].

С целью выявления гендерных различий в стратегиях совладающего поведения в возрасте ранней взрослости нами было проведено эмпирическое исследование. 

Эмпирическое исследование осуществлялось в несколько этапов:

1) теоретический анализ по проблеме исследования, подбор методов и методик исследования, формирование выборки исследования; 

2) выявление гендерных различий в стратегиях совладающего поведения в возрасте ранней взрослости с помощью тестирования; 

3) обработка данных, интерпретация полученных результатов, количественный и качественный анализ результатов, формулирование выводов исследования.  

Исследование проводилось на базе ГУО «Буцевичский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа». В исследовании приняли участие 60 человек в возрасте 20-30 лет. Выборку исследования составили 2 группы: 30 человек, работающих в сфере здравоохранения, и 30 человек, работающих в сфере образования.

В основе исследования лежала гипотеза о том, что существуют гендерные различия в стратегиях совладающего поведения в возрасте ранней взрослости.

В качестве психодиагностического инструментария были использованы следующие методики: 

1. Полоролевой опросник С. Бем (адаптация И.С. Клециной) [37].

Цель: изучение типа гендера, определение степени андрогинности, маскулинности и феминности личности. 

Методика позволяет выявить следующие типы гендера: ярко выраженный маскулинный, маскулинный, ярко выраженный феминный, феминный, андрогинный. 

Опросник содержит 60 утверждений (качеств), среди которых испытуемому предлагается выбрать те, которые присущи ему. Выбрать можно любое количество качеств. 

Обработка результатов. За каждое совпадение ответа с ключом начисляется один балл. Затем определяются показатели феминности (F) и маскулинности (М) в соответствии со следующими формулами:

F = сумма баллов по феминности / 20

М = сумма баллов по маскулинности / 20

Основной индекс IS определяется как IS = (F - М) * 2,322

Критерии оценки: если величина индекса IS находится в пределах от -1 до +1, то делают заключение об андрогинности. Если индекс меньше -1 (IS < -1), то можно говорить о маскулинности, индекс больше +1 (IS > 1) - о феминности.

2. Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (С. Норман, Д.Ф. Эндлер, Д.А. Джеймс, М.И. Паркер, адаптированный вариант Т.А. Крюковой) [22].

Цель: выявление копинг-поведения в стрессовой ситуации. 

Шкалы эмоции: копинг, ориентированный на решение задачи; копинг, ориентированный на эмоции копинг, ориентированный на избегание. 

Опросник содержит утверждения, которые отражают возможные реакции человека на различные трудные или стрессовые ситуации. Испытуемому предлагается 48 утверждений, которые необходимо оценить по 5-балльной шкале по степени частоты подобным образом в стрессовой ситуации. Обработка результатов теста осуществляется согласно ключу методики.

3. Методика «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» SACS (С. Хобфолл, адаптированный вариант Н. Водопьяновой и Е. Старченковой) [29].

Цель: выявление моделей преодолевающего поведения и общего индекса конструктивности.

Шкалы методики (модели поведения): ассертивные действия, вступление в социальный контакт, поиск социальной поддержки, осторожные действия, импульсивные действия, избегание, манипулятивные (непрямые) действия, асоциальные действия, агрессивные действия. В соответствии с «ключом» подсчитывается сумма баллов по каждой строке, которая отра­жает степень предпочтения той или иной модели поведения в стрессогенной ситуации.

Методы математико-статистической обработки данных. 

Полученные в ходе исследования данные подверглись статистической обработке с помощью программы «STATISTICA» v. 12.0.

Для оценки различий между группами применялся критерий U-Манна-Уитни, который используется для оценки различий между двумя независимыми выборками по уровню какого-либо признака, измеренного количественно.

Для оценки достоверных различий между группами применялся критерий Краскела-Уоллиса – непараметрический критерий, который предназначен для проверки равенства средних нескольких выборок. 

С целью установления статистической связи был использован критерий линейной ранговой корреляции rs-Спирмена – непараметрический критерий, предназначенный для изучения связи между показателями. 

В ходе теоретического анализа литературы по теме исследования установлено, что совладающее поведение определяется в качестве целенаправленного поведения субъекта, устраняющего или уменьшающего негативное воздействие стресса адекватными личностным особенностям и ситуационным характеристикам способами. Копинг-стратегии являются набором действий, которые направлены на преодоление психического напряжения, созданного в процессе стрессовой ситуации. 

Гендер – это совокупность культурных характеристик, определяющих социальное поведение и психологические особенности женщины и мужчины, формирующиеся в процессе социализации и гендерной идентификации. Гендер рассматривается как осознание себя в связи с социокультурными определениями мужественности и женственности, отношение к себе как к представителю определенного пола, освоение соответствующих ему форм поведения и формирование личностных характеристик. 

Копинг-поведение в период ранней взрослости имеет свои особенности. Развитие личности период ранней взрослости связано с выбором супруга, подготовкой к супружеской жизни, созданием семьи, воспитанием ребенка, ведением быта, началом профессиональной деятельности, принятием гражданской ответственности, нахождением соответствующей социальной группы. Основное содержание кризиса ранней взрослости заключается в столкновении человека с требованиями реальной жизни, которые не всегда соответствуют его собственным представлениям, что связано с весьма большими ожиданиями, с недооценкой внешних трудностей. В ранней взрослости наиболее используемыми копинг-стратегиями являются планирование решения, самоконтроль и принятие ответственности, поиск социальной поддержки, а также положительная переоценка.

В результате эмпирического исследования выявлено, что большая часть лиц в возрасте ранней взрослости, работающих в сфере здравоохранения, обладают андрогинным типом гендера – они успешно сочетают в себе как маскулинные, так и феминные качества, характеризуются с одной стороны, мягкостью, спокойствием, доверчивостью, уступчивостью, эмпатией, с другой стороны – уверенностью в себе, лидерскими качествами, напористостью, независимостью, самостоятельностью и склонностью защищать свои интересы.