Игровые формы организации досуга в современной культуре

Свободное время – необходимая и неотъемлемая часть образа жизни современной молодежи. Сегодня, в контексте индивидуализации социальных и культурных потребностей, мы говорим о досуге как о важной части внутренней культуры молодого человека. Современная молодежь в развлекательной деятельности ищет разнообразия, новизны эмоций и чувств, комфорта, развития личных социальных и культурных компетенций. 

Квесты – это относительно новая форма культурного отдыха для молодежи – оба являются игровой формой деятельности, направленной на удовлетворение основных социально– культурных потребностей в отдыхе и развлечениях, знаниях, общении, творчестве, праздниках и зрелищах [3, с. 2].

Квесты (от английского слова «quest» – «поиск») – разновидность интерактивных игр, требующих от игрока умственного напряжения для продвижения сюжета игры с заданиями Различных форм и степени «активности» с разными результатами, которые различаются в зависимости от действия игрока.

Это интеллектуальное и очень современное развлечение – отличная возможность для молодого человека выйти из виртуального мира социальных сетей и компьютерных игр, чтобы получить новые яркие впечатления в кругу друзей в реальном времени. 

О квестах, таких как оригинальный шумный вид досуга, достаточно сказано в традиционных СМИ. Основными распространителями информации об этом виде свободного времени являются сами участники. Большинство участников узнают об играх через друзей или в Интернете [9, с. 302]. 

Поэтому по популярности квесты все же существенно уступают другим видам молодежного отдыха, широкой публике они малоизвестны за пределами крупных городских центров. 

Но даже в городах квесты – приемлемый вид отдыха лишь для довольно небольшой группы населения – особенно работающей молодежи (от 18 до 35 лет), что также не позволяет говорить о них как о вполне популярном виде досуга. 

В квесте участники – школьники, студенты, рабочие и служащие. Для квестов характерна демократичная и доступная цена. 

Современное эмоциональное состояние молодежи характеризуется уловом «скука» или «скука»: все виды отдыха приедаются, все формы экстремизма становятся стандартными и привычными. Поэтому современная молодежь ищет новые и, следовательно, интересные формы развлечений. Квест отвечает всем этим требованиям. Квест – интеллектуальная игра для тех, кто ценит фантастический мир, мир тайн, загадок, головоломок, лабиринтов [14, с. 99]. 

Квесты позволяют вам отвлечься от обычного образа жизни, поскольку они являются хорошей альтернативой тренировке мозга после однообразной работы. Это прекрасная возможность проверить себя на внимательность, выдержку, логическое мышление, смекалку. 

Для того, чтобы пройти миссию не требует отличной физической подготовки, достаточных для наблюдения, изобретательности, находчивости, настойчивости, чувство юмора и позитивное отношение. 

Отличительной особенностью квеста является то, что участники не разделены по возрасту, полу, социальному статусу. Этот аспект, несомненно, важен для современных людей в повседневной жизни, отделенных друг от друга социальными, материальными, профессиональными и другими барьерами. Поэтому пространство спроса воспринимается как пространство свободы, равных возможностей, независимости. Поклонники квестов отмечают нестандартное испытание и необычные эмоции от игры [44, с. 217–218].

Игра – это величайшее и чудеснейшее поле высшего и свободного творчества, поистине поле чудес. Он содержит богатейший потенциал для развития личности ребенка, исторически заложенный в мудрости народа. 

Вовлечение детей в игровую деятельность позволяет сочетать работу и удовольствие, познание мира и игру, развивает логическое и образное мышление, воспитывает активную жизненную позицию творца, который пришел в этот мир, чтобы творить, а не существовать. Игра представляет собой синтетический вид искусства, сочетающий в себе историю, музыку, хореографию, актерское мастерство и психологию. Не удивительно, что такой жанр, как игровая программа становится все более популярным.

Авторы игровых программ, я не только сценаристы, но также режиссеры и ведущие игры [2, с. 89–90]. 

Так где же запускается игровая программа? Технология игровой программы всегда начинается с ее моделирования:

1. Форма (скелет программы, сюжет).

2. Содержание.

3. Название.

То есть, если мы будем проводить конкурс, то какой? Творческий, профессиональный и т. д. 

Программа игры бывает разных видов:

1) авторская;

2) интеллектуальная;

3) интерактивная;

4) спортивная и др.

Формы представлены следующим образом:

Народные формы: ярмарки, посиделки, торжества.

Исторически сложившиеся формы: маскарады, карнавалы, салоны.

Современные традиционные формы: КВН, «Что? Где? Когда?», дискотека.

Производные формы: перформанс – игра, фестиваль – игра, концерт – игра, игра – экспедиция, игра – экскурсия, игра – действие, игра – аукцион [1, с. 79–81]. 

Автор игровой программы всегда притворяется, продумывая сценарий программы, что праздник начинается, как только он переступает порог.

Имя – визитная карточка, приманка. В наше время, когда за зрительскую репутацию борются все места, это половина успеха.

Показателем методической грамотности сотрудника в организации свободного времени является умение ходить по мероприятию, его форма и содержание. Ошибочно сравнивать имя с формой и форму с содержанием. Стоит помнить, что формы игровых программ известны давно, содержание можно придумать как новое, так и заманчивое название. Количество форм всегда меньше, чем варианты содержания, а также варианты содержания намного меньше, чем вариант названия. 

Театральные спектакли по программе подразделяются на следующие виды: 

1) от имени реального человека (себя);

2) от вымышленного героя.

Программы, которые ведет реальный человек, менее театральны, к этому методу хорошо прибегать, когда человек уже стал ведущим. Обратной стороной настоящего персонажа является лексическая «заплатка», минимальный словарный запас, шаблон. 

У каждого вымышленного персонажа есть свой уникальный набор слов, который не позволяет ведущему использовать клише [7, с. 274–75].

Таким образом, в ходе исследования были решены поставленные задачи исследования. В результате были сформулированы следующие выводы:

1. Большинство исследователей под понятием «досуговая деятельность» понимают осознанную и целенаправленную активность человека, позволяющая ему удовлетворять собственные потребности, личные интересы, осуществлять свободный выбор занятий, в которых он может самоутвердиться, самореализоваться, самосовершенствоваться. Организация досуга – это возможность личности деятельно воспользоваться своим свободным временем. Досуг организуется в зависимости от индивидуального выбора отдельно взятого человека и базируется на его свободном выборе. Сущность досуга проявляется в деятельности человека. Культура досуга понимается как интегральное качество, отражающее потребность и умение индивида творчески, социально значимо реализовывать в условиях свободного времени собственные сущностные силы. Игра – это прежде всего отдых, расслабление, средство психологической компенсации, способ радостного общения между детьми. Игра также является ведущим условием развития личности, формой проявления и утверждения субъективности, способом самозащиты личности, освобождением от силы социальных условностей. Разрушение и разрушение привычных и законных стереотипов об образе жизни, мыслях, игровом поведении одновременно наполняет и компенсирует реальность, создавая новое культурное пространство – новые смыслы, ценности, роли, отношения. Развлекаясь и играя, ребенок находит себя и реализует себя как личность. Для детей игра – это сфера их социального творчества, многоугольник их социального и творческого самовыражения. Игра чрезвычайно информативна и «много о нем рассказывает ребенку». Игра – это способ для ребенка искать себя в командах товарищей, в целом в обществе, человечестве, во вселенной, доступ к социальному опыту, культуре прошлого, настоящего и будущего, повторение социальной практики, которая понятно.

2. Квесты как разновидность организации досуга в практике туристского бизнеса появились сравнительно недавно, но быстро заслужили популярность среди потребителей туристского продукта и в некоторых случаях стали самостоятельной услугой, положившей начало созданию целого ряда организаций, специализирующихся на разработке и организации квест–программ для самых разных целевых групп. Оригинальная форма проведения квест–экскурсий способствует возникновению чувства азарта у туристов, отправляя игроков куда угодно – в прошлое, будущее, в выдуманный мир книги, фильма, компьютерной игры. Праздник является специфичной формой коллективного единения, где выражается общее сопереживание и настроение участников. Он обуславливается динамикой социального бытия, в котором, в свою очередь, отдельные периоды жизни переживаются и осознаются людьми специальным эмоциональным образом, диктуют им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, подразумевая непосредственное участие в праздновании. Праздники имеют достаточно большое социокультурное значение, т.к. объединяет одной целью достаточно большое число культурных учреждений, коллективов художественной самодеятельности. Воспитывает патриотизм, увеличат культурный уровень и привитие интереса к массовым праздникам. В игровом взаимодействии в рамках КВН молодежь находит возможности реализации непосредственных интересов через развитие двух полюсов: сотрудничества, кооперации и состязательности, конкуренции. В рамках информационно–коммуникационного взаимодействия команды КВН передают преимущественно молодежной аудитории оформленные в театрализованной, игровой форме актуальные оценочные суждения молодежи о различных аспектах социальной реальности посредством прямого или опосредованного телевизором визуально – вербального зрелища. Интеллектуальные игры – это важная форма интеллектуального досуга.