Методика работы с хоровым коллективом подростков в условиях ДШИ (детская школа искусств)

Музыка – это искусство прямого и сильного эмоционального воздействия, которое представляет ни с чем не сравнимые возможности для развития творчества человека. Подобно живописи, театру, поэзии, она является художественным отражением жизни. Музыка служит взаимопониманию людей, пробуждает и поддерживает в них чувства родства, воплощает общественные идеалы, помогает каждому обрести смысл жизни, прежде всего, её удивительной возможностью отображать переживания людей в разные моменты жизни. Музыка сопровождает, влияет и формирует личность всю жизнь.

Т.С. Богданова в своей работе «Основы хороведения» подчеркивает, что определяющим направлением, в общей и музыкальной культуре народа, является хоровое пение. Это «коллективное исполнение вокальной музыки»  относится к древнейшим видам искусства [Богданова, с.8]. Хоровое пение – один из самых активных видов музыкально-практической деятельности учащихся, а в эстетическом воспитании всегда имеет позитивное начало.

Хоровое пение привлекает к активному художественному творчеству и общению самые широкие слои населения, и в этом заложены его поистине неисчерпаемые воспитательные и организаторские возможности [В.И. Краснощеков, с.3].

Мы видим, что данный вид деятельности тесно переплетается с самой жизнью, входит в нее как неотъемлемая часть, объединяя чувства, мысли и волю поющих людей. Таким образом возникает понятие хор  это прежде всего коллектив. Каждое занятие  это собрание единомышленников, любителей музыки, хорового искусства. Для проявления организаторских способностей участников хора идет стремление руководителя с первых же занятий окружить себя активом, создать условия, при которых наиболее полно проявляются организаторские и другие общественные способности большинства хористов, подведение учащихся хора к тому, чтобы каждый из хористов считал все, что касается хора, своим делом. Это происходит через организованность в коллективе самоуправления  именно та форма проявления активности в общественной работе, которая учитывает наклонности школьника.

Опытно-экспериментальное исследование проводилось в Государственное учреждение образования «Молодовская детская школа искусств» (ДШИ), адрес 225805, Брестская область, Ивановский район, д. Молодово, ул. Новая, 1.

Это учебно-воспитательная организация, которая действует в соответствии с Кодексом Республики Беларусь «Об образовании» в системе Министерства образования Республики Беларусь. Здесь созданы все условия для эффективной и плодотворной работы.

Деятельность с хоровым коллективом подростков в условиях ДШИ регламентируется нормативными правовыми актами (учебными планами, учебными программами), которые определяют деятельность в детской школе искусств.

Учебные планы отражают цель, продолжительность, форму обучения; режим занятий; перечень разделов подготовки; количество часов по дисциплинам; виды учебных занятий; план и сроки проведения мероприятий, связанных с концертной деятельностью коллективов.

У каждого отделения имеется свой рабочий кабинет. Для занятий с хором «Пересвет» также отведена отдельная аудитория. В ней имеется все необходимое материально-техническое обеспечение: акустическая система, проектор, ноутбук, микрофоны, музыкальные инструменты, нотный материал, методическая литература. Занятия проходят в различных видах деятельности: беседа, практические занятия, репетиции, отчетные концерты, игры, тренинги, либо сочетаются несколько видов сразу. Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей детей. Произведения с хореографическими движениями, или сюжетным действием подбираются значительно легче в вокальном отношении, чем вся остальная программа, так как при их исполнении внимание подростков, кроме пения, занято танцевальными движениями или актёрской игрой. Концертная деятельность подростков является приоритетным направлением в деятельности хора. Преподаватели дают возможность каждому учащемуся реализовать свои способности и возможность проявить себя.

1. Особенности методологии работы с подростками имели свою специфику. При работе с хоровым коллективом подростков учитывался возраст, интересы и увлечения, а также их настроения. Каждое действие руководителя хора обладало большим влиянием на результат занятий. Каждый момент репетиционной работы, будь то знакомство с художественным произведением или его художественная отделка, имели собственное место в последовательности действий дирижера.

2. Хоровая музыка способствует развитию музыкальных способностей и формированию потребностей человека. Задачами работы с хоровым коллективом в детской школе искусств выступают: развитие художественного вкуса; воспитание интереса и пристрастия к хоровому пению и музыкальному искусству; формирование певческого голоса (расширять диапазон, вырабатывать естественное звучание и т.д.); развитие музыкальных способностей и активизация их деятельности; формирование вокально-хоровых навыков, как основу художественного, выразительного, компетентного исполнения; развитие творческого отношения к исполнению музыкальных произведений.

3. На основе психолого-педагогических исследований, можно выделить основные характеристики подросткового возраста: интенсивное половое созревание и развитие; неустойчивая эмоциональная сфера; самоутверждение своей самостоятельности и индивидуальности; ведущая деятельность – общение со сверстниками; формирование самооценки, характера, возникновение социального сознания и самосознания; центральное личностное новообразование – возникает «чувство взрослости»; второе психологическое рождение ребенка – «страх потери Я»; подростковый кризис, когда ломка старых психологических структур приводит к взрыву непослушания, грубости, трудновоспитуемости ребенка.

4. Диагностика музыкальных способностей подростков проводилась на базе Государственного учреждения образования «Молодовская детская школа искусств» (ДШИ). По данным первичной диагностики мы выяснили, что уровень сформированности музыкальных способностей и предпочтений подростков в основном средний. Учащиеся отметили, что достаточно часто слушают хоровую музыку. Но больше предпочитают классическую и другие жанры.