Профилактика девиантного поведения в среде детей и молодежи

Подростковый возраст в большинстве случаев педагогических подходов и теорий рассматривается как противоречивый и критический этап развития личности.

Именно в это время формирования личности подростку становится «трудно». Как правило, подростки характеризуются крайней неустойчивостью настроения, поведения, постоянными колебаниями самооценки, ранимостью и неадекватной реакцией. Этот век богат конфликтами и осложнениями. В этом возрасте хочется сделать что-то такое, о чем можно было бы говорить, спорить. В этом стремлении некоторые подростки идут к краю, а иногда и за грань дозволенного и безопасного. Все это требует от взрослых, окружающих подростка, пристального внимания, предельной тонкости, деликатности, вдумчивости.

Девиантное поведение – это устойчивое поведение человека, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся социальных норм [6, с. 45].

Среди личностных черт подростка, склонного к девиантному поведению, можно назвать такие, как:

– желание быть особенным, выделяться из серой массы обычных людей;

– азартность, стремление к острым ощущениям;

– низкая психологическая устойчивость или психическая незрелость;

– трудности с самоидентификацией и самовыражением;

– чувство одиночества, беспомощности;

– восприятие своих повседневных обстоятельств как трудных;

– низкий эмоциональный диапазон [2, с. 71].

Профилактика – это комплекс мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний и травм, устранение факторов риска их развития [6, с. 60].

Профилактика девиантного поведения предполагает систему общих и специальных мер на различных уровнях социальной организации: национальном, правовом, социальном, экономическом, медицинском, образовательном, социально-психологическом. Условиями успешной профилактической работы считаются ее комплексность, системность, дифференцированность и своевременность [5, с. 44].