Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 90%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 6.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Зрабіць выснову, які з буквароў Клышкі або Свірыдзенка больш скіраваны на развіццё маўлення. І апісаць заданні з буквароў, якія накіраваны на развіццё маўлення 1 клас
Купить эту готовую работу
со скидкой за 15,00 BYN
Зрабіць выснову, які з буквароў Клышкі або Свірыдзенка больш скіраваны на развіццё маўлення. І апісаць заданні з буквароў, якія накіраваны на развіццё маўлення 1 клас
Стоимость
от
15,00
18,75
BYN
Содержание
Зрабіць выснову, які з буквароў Клышкі або Свірыдзенка больш скіраваны на развіццё маўлення. І апісаць заданні з буквароў, якія накіраваны на развіццё маўлення 1 клас
Спіс выкарыстанай літаратуры
Выдержка из работы
Зрабіць выснову, які з буквароў Клышкі або Свірыдзенка больш скіраваны на развіццё маўлення. І апісаць заданні з буквароў, якія накіраваны на развіццё маўлення 1 клас
«Буквар» А. Клышка. Дадзены буквар з'яўляецца падручнікам для навучэнцаў Рэспублікі Беларусь.
Методыку чытання, распрацаваную аўтарам падручніка, называюць методыкай чытання цэлымі словамі. А. Клышка сцвярджае, што нельга змешваць засваенне канфігурацыі літары з чытаннем складоў.
Першая аперацыя з'яўляецца вынікам памяці і засвойваецца праз запамінанне і паўтарэнне, а другая - грунтуецца на іншай псіхалагічнай аснове, таму вывучэнне літар варта аддзяліць ад працэсу чытання. Трэба звярнуць увагу яшчэ і на тое, што сёння ў школу прыходзяць дзеці з рознай падрыхтоўкай. У адным класе часта сядзяць некалькі класаў. Адны вучні чытаюць, іншыя-ведаюць толькі літары, трэція - не ведаюць і гэтага. І калі вывучаць спачатку гукі і літары, то такія «класы» хутчэй бы выраўноўваліся.
Буквар А. Клышко зыходзіць з таго, што важна, каб той ці іншай літары не проста папярэднічаў адпаведны гук, а каб уся сістэма зычных гукаў паўстала перад вучнем перш адпаведных літар. Справа ў тым, што адзін і той жа гук можа быць звязаны па адной прыкмеце з нейкім адным гукам, па іншаму-з іншым, а па трэцім - з трэцім. Напрыклад, гук з Можа змешвацца з з (па супрацьпастаўленьні глухі - звонкі) і з ш (як свісцячы - з шапялявым).
У Буквары падзеленыя ў часе наступныя працэсы: вывучэнне літар, чытанне прамога адкрытага склада( зліцця), чытанне слоў. Зроблена гэта для таго, каб разгрузіць ўрок, палегчыць засваенне новага матэрыялу: знаёмства з гукамі, іх распазнаванне, запамінанне літар, чытанне зліццяў, чытанне слоў, чытанне прапаноў, чытанне тэксту.
У Буквары вучню даецца адзіны артыкуляцыйны прыём вылучэння зычнага гуку, зыходзячы з вучэння В. Багародзіцкага аб зычных як ртосмыкателях і галосных як ртораскрывателях.
Вывучэнне літар пачынаецца не з галосных, а з зычных. Як паказваюць эксперыментальныя дадзеныя, менавіта на фоне засвоеных зычных гукаў і адпаведных літар лепш за ўсё ідзе ўсведамленне першакласнікамі галосных у складзе і прамога склада СД як непарыўнага адзінства зычнага і галоснага.
Список литературы
1. Клышка А. К. буквар: падручнік для 1-га класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання: для працы ў класе / А. К. Клышко. - 2-е выд., выпраўленае і дапоўненае. - Мінск: Нацыянальны інстытут адукацыі, 2017. - 152 с.
2. Nashol. com [Электронны рэсурс]. - Рэжым доступу: https://nashol.me/20211001136955/bukvar-1-klas-sviridzenka-v-i-cirinava-v-i-2021.html.
Купить эту работуЗрабіць выснову, які з буквароў Клышкі або Свірыдзенка больш скіраваны на развіццё маўлення. І апісаць заданні з буквароў, якія накіраваны на развіццё маўлення 1 клас
Спіс выкарыстанай літаратуры
Информация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Белорусский язык
Тип работы: ДокладПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Формирование у детей речевых навыков процессе изобразительной деятельности
Вуз: ЛГПК (Лоевский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Педагогика
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Развитие речи в онтогенезе
Вуз: МГПУ им.И.П.Шамякина (Мозырский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Теория и практика специального образования
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Методыка складання сачыненняў на аснове жыццевага вопыту і творчага ўяўлення
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Белорусская литература
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Вывучэнне ўзроўню развiцця звязнага маўлення малодшых школьнiкаў
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Методика преподавания белорусского языка и литературы
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Рэцэнзія на вучэбную праграму па беларускай мове і літуратуры ў 1 класе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Начальное образование
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN