Психодиагностика

Любое психологическое исследование связано с выявлением переменных и отношений между ними. Переменная – это любое условие, которое, так или иначе, изменяется в ходе исследования. Побочная переменная — это переменная, которая не входит в экспериментальную гипотезу, но в условиях эксперимента может либо повлиять на изучаемый базисный процесс, либо смешиваться с независимыми или зависимыми переменными, что исказит вид исследуемой зависимости.

Деятельность экспериментатора направлена на то, чтобы избежать влияний на изучаемую зависимость  смешивающихся переменных, или побочных переменных, в качестве "третьих переменных". Если это плохо удается, то эксперимент характеризуется плохой внутренней валидностью. 

Внутренняя валидность — критерий оценки планирования и проведения исследования, позволяющий считать достоверными выводы относительно именно той зависимости, которая сформулирована в экспериментальной гипотезе.

Планирование эксперимента состоит в том, чтобы минимизировать действие побочных переменных. Исследователь должен контролировать все возможные факторы, способные повлиять на результат эксперимента. Поэтому, любое усовершенствование экспериментальной процедуры с целью повышения его валидности называется контролем. 

Способы контроля побочных переменных в зависимости от того, какие побочные переменные надо контролировать разделяют на внешние или внутренние. Контроль внешних побочных переменных достигается за счет создания однообразных условий, в которых проводится исследование. Например, исследование проводится в одно и то же время, в одном и том же помещении, в сходной обстановке. Контроль внутренних побочных переменных обычно более сложно осуществить, из-за того, что все испытуемые в любом исследовании являются разными. Есть целый ряд свойств и характеристик этих испытуемых, которые потенциально могут оказать влияние на зависимую переменную и привести к смешению.

1. Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента/ Р. Готгсданкер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 464с.

2. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология: учебник / В. Н. Дружинин. – 2-е изд., доп. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с. – (Учебник для вузов).

3. Зароченцев, К. Д. Экспериментальная психология: учеб. / К. Д. Зароченцев, А. И. Худяков. – М..: Проспект, 2005. – 208 с.

4. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов / Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 381 с.

5. Куликов, Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению / Л. В. Ку¬ликов. – СПб.: Речь, 2001. – 184 с.

6. Кэмпбелл, Дж. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Дж. Кэм¬пбелл. – М.: Прогресс, 1980. - 390 с.

7. Мельникова Н.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002 - 50 с.

8. Милграм, С. Эксперимент в  социальной психологии / С. Милграм. - СПб.: Питер, 2001. - 336 с.

9. Практикум   по   методологии   психологического исследования: пособие / под ред. Ф. И. Иващенко. - Мн.: "ФУА информ", 2003. - 138 с.

10. Солсо Р., Джонсон Х., Бил К. Экспериментальная психология. Практический курс. СПб. М. 2001.