Психофизиологические основы индивидуальности

Представление об индивидуальных различиях людей, т. е. внутривидовое различие возникло на основе наблюдаемых и видимых условий повседневной жизни (питания и распределения), специфики деятельности, торговли, войны и переселения. Первыми начали делать сравнение внутривидовое и межвидовое этологи. Этология (от греч. ̶ нрав, характер, манера вести себя; логос ̶ учение) ̶ наука о биологии поведения, об общебиологических основах и закономерностях поведения. В результате таких сравнений исследователи обратили внимание на наличие общего у всех людей и частного, специфичного и даже уникального; врожденного и приобретенного. Поэтому новое научное направление, с одной стороны, пыталось выявить закономерности формирования общих для людей свойств, черт и признаков, а с другой ̶ возникла необходимость изучения вариативности психических проявлений человека.

Различие между бытием природы и бытием человека ни в коем случае не является различием между универсальным, присущим природе, и уникальным, присущим только человеку. Это разница между универсальностью всей природы и универсальностью той ее части, которая исторически была освоена человеком. Точно так же разница между бытием общества и индивидуальным бытием человека – это разница между тотальностью общей жизни человека и его конкретным развитием на уровне индивидуального бытия. Различие между социальным бытием и индивидуальным бытием человека – это различие внутри социального бытия. Без различия внутри социального существа его единство и целостность не могут возникнуть и развиваться [3, с. 28].

Общепризнанным является утверждение о том, что индивидуальные различия есть продукт совместного действия факторов наследственности свойств и среды в широком понимании этих категорий. Однако не все здесь понятно, и поэтому существует целая группа дифференциально-психологических теорий по объяснению процесса формирования индивидуальности. Среди них следует назвать, прежде всего, биогенетические (биологические) теории, которые говорят о предопределенности врожденных и генетических качеств человека, а вклад среды ограничивают. Биологический подход в исследовании индивидуальности ̶ поиск источников особенностей поведения в различных структурах организма (гены, эндокринная система, мозг, нервная система в целом). На таких позициях стоял Ф. Гальтон и автор теории рекапитуляции Ст. Холл. Вполне очевидно, что данная точка зрения имеет свои плюсы и минусы. Не менее интересным является и второй подход (полная противоположность первому) ̶ социогенетический. Человек здесь рассматривается как «чистая доска», на которой прижизненный опыт выписывает свои установления как положительного, так и негативного плана, а субъект при этом мало что может сделать и является пассивным наблюдателем этого процесса. Дефекты первого и второго подходов обусловили появление «новой» двухфакторной теории (К. Бюлер, В. Штерн, А. Бине). Двухфакторная теория признает совокупное действие биологических и социальных факторов и считает, что факторы наследственности накладываются на факторы среды. Существуют и достаточно оригинальные концепции, в которых исследователи пытаются отойти от вышеизложенных подходов и дать другую трактовку источника индивидуальных отличий. Своими приоритетами выделяется ортогенетическая концепция. Смысл ортогенетической концепции сводится к констатации того факта, что у каждого живого организма имеется некоторая нижняя точка развития, где фактически заложены все биологические функции, в том числе и психические. Развитие идет как бы от стадии к стадии, на которых меняется качественная характеристика проявления этих функций у особи.

Изучение человеческой индивидуальности в настоящее время является одной из центральных тем теоретических и прикладных исследований в психологии.

Индивид – это человек как единое природное существо, представитель вида Homo Sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единство врожденного и приобретенного. Индивидуальность – это неповторимость человеческой психики и личности, ее своеобразие. Индивидуальность проявляется в особенностях темперамента, особенностях интересов, особенностях познавательных процессов и интеллекта, потребностях и способностях человека. Анатомические и физиологические предрасположенности, которые изменяются в процессе воспитания, являются условиями для формирования человеческой индивидуальности. 

Индивидуальность – мера ассимиляции в мировой культуре; личность, отличающаяся от других во всех своих духовных и физических характеристиках. Индивидуальность может проявляться в интеллектуальной, эмоциональной или волевой сферах, либо во всех сферах психической деятельности одновременно.

Индивидуальные различия есть продукт совместного действия факторов наследственности свойств и среды в широком понимании этих категорий.

Структурные параметры индивидуальности: интенсивность, устойчивость, широта, включенность.

Функциональные параметры индивидуальности: компенсаторность, оптимальность, адаптивность.

Сегодня в психологии существуют значительные сдвиги в построении типологии темперамента на основе других признаков. К таким признакам относятся: эмоциональность, моторика, боязливость, агрессивность, социабельность, экстравертированность и нейротизм и др.

Каждая черта обладает определенным набором признаков. Количественные показатели черт определяют степень дифференцированности самой личности, а качественные ̶ их устойчивость во времени и пространстве.

Люди различаются по основным и программным характеристикам. Основные из них – темперамент, характер, способности, через которые проявляются динамические характеристики психики (эмоциональность, тип реакций, активность, чувствительность) и формируется определенный стиль поведения и действий индивида. Единство и целостность индивидуальных и коллективных, природных и социальных характеристик составляют идентичность человека.

Данные понятия выступают в качестве взаимопроникающих условий развития и реализации: во взаимодействии с другим человеком самость индивида напрямую зависит от его социокультурной среды.