Работа защищена на оценку "8" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 16.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Организация двигательной деятельности
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Организация двигательной деятельности
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
1. Методика проведения подвижных игр и игровых упражнений с детьми раннего возраста.
2. Особенности проведения утренней гимнастики с детьми раннего возраста.
3. Методика проведения занятий физкультурой с детьми раннего возраста.
4. Руководство самостоятельной двигательной деятельностью детей раннего возраста.
Список литературы
Практическое задание
Выдержка из работы
1. Методика проведения подвижных игр и игровых упражнений с детьми раннего возраста.
Подвижная игра и игровые упражнения – незаменимое средство пополнения знаний и представлений ребенка об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. При проведении подвижной игры создаются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся двигательных навыках, их закрепление и совершенствование, но и формирование качеств личности [2].
Очень важна роль подвижных игр в увеличении двигательной активности детей в течение дня. Активные двигательные действия при эмоциональном подъеме способствуют значительному усилению деятельности костно-мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, благодаря чему происходит улучшение обмена веществ в организме и соответствующая тренировка различных систем и органов.
Подвижные игры чрезвычайно разнообразны: игры с правилами, игры-забавы, аттракционы, сюжетные и бессюжетные и др.
Разнообразие игр по содержанию и организации детей позволяет подбирать их с учетом времени дня, условия поведения, возраста детей, их подготовленности, а также в соответствии с поставленными воспитателем задачами.
Особенно привлекательны для детей раннего возраста сюжетные подвижные игры. Содержание и характер действий детей в сюжетных играх отражают их представления и знания об окружающей жизни – о трудовых действиях людей разных профессий, явлениях природы, об образе жизни и повадках животных и тому подобное.
2. Особенности проведения утренней гимнастики с детьми раннего возраста.
Впервые утренняя гимнастика включается в режим дня в первой младшей группе. Она проводиться сначала года ежедневно со всеми воспитанниками группы одновременно. Продолжительность ее до 5 минут.
Утренняя гимнастика в данном возрасте, помимо основной задачи, обеспечивает организованное начало дня в детском саду, дает возможность переключить внимание детей на совместные формы деятельности.
Учитывая, что многие дети третьего года жизни не сразу включаются в организованную воспитателем деятельность, отстают во времени при выполнении заданий, следует очень тонко и дифференцированно подходить к отдельным детям, не настаивать на непременном участии каждого в утренней гимнастике.
Содержание гимнастики составляет 3-4 общеразвивающих упражнения, ходьба, бег и подскоки. Начинается гимнастика с кратковременной ходьбы, чередующейся с медленным бегом в течение 20 – 30 секунд, и построение группы. Наиболее удобно в этом возрасте построение в круг. В начале года лучше применять построение врассыпную, так как дети еще плохо ориентируются. И на организованное в определенную форму построение уходит слишком много времени [1].
3. Методика проведения занятий физкультурой с детьми раннего возраста.
Физическое развитие очень важно для здоровья детей, потому что позволяет реализовать их врожденное стремление к движению. Становление детской идентичности, образа Я тесно связано с физическим развитием ребенка, с его ловкостью, подвижностью, активностью [4].
При формировании у детей интереса и ценного отношения к занятиям педагогу приходится решать следующие задачи;
Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации)
Обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
Для успешного проведения занятий должны быть обеспеченны следующие психолого –педагогические условия:
Уважение педагога к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;
Использование форм и методов работы с детьми, советующих их возрастным и индивидуальным способностям;
Поддержка положительного, доброжелательного отношения на занятиях
Поддержка инициативы и самостоятельности
Защита детей от физического и психического насилия.
Схема построения занятия по физкультуре в группе раннего возраста.
4. Руководство самостоятельной двигательной деятельностью детей раннего возраста.
Одной из ключевых задач дошкольного образования на современном этапе является сохранение и укрепления здоровья детей. Для полноценной реализации образовательной области «Физическое развитие» в рамках ГОС ДО в детском саду необходимо создать условия для физического развития дошкольников [1]:
1. Педагоги УДО должный создать условия организации различных видов двигательной активности детей, соблюдя возрастную адресность и учитывая индивидуальные особенности детей.
2. Реализация индивидуального подхода к детям в процессе организации физкультурных занятий, подвижных игр и иной двигательной активности.
3. Педагоги УДО являются трансляторами принципов и знаний о здоровом образе жизни для детей дошкольного возраста.
4. Педагоги УДО поддерживают и способствуют творческому самовыражению детей в процессе физической активности, создавая для этого благоприятную среду.
5. Двигательная активность детей в УДО организуется в разнообразных формах деятельности.
6. В УДО ведется планомерная и систематическая работа по профилактике и снижению заболеваемости детей.
Третий год жизни по праву считается важный этапом в развитии ребенка. Именно в этот период происходит укрепление организма в целом, совершенствование основных видов движений. Но н смотря на этого опорно-двигательный аппарат детей еще не совершенен, двигательный опыт небольшой, движения часто непреднамеренны, направления их случайны, эмоциональные проявления неустойчивы, активное торможение плохо развито.
Практическое задание. План-конспект занятия по физической культуре для детей раннего возраста.
Возрастная адресованность: младший дошкольный возраст (2-3 года)
Тип проведения: смешанный
Форма проведения: сюжетная
Место проведения: физкультурный зал
Время проведения: 15 минут
Задачи:
1. оздоровительные:
- укреплять крупную и мелкую моторику у детей;
2. образовательные:
- продолжать учить при ходьбе по гимнастической скамейке сохранять равновесие, спину держать ровно, голову не опускать;
- учить детей при прыжках с легким продвижением вперед, приземлятся легко на носочки на две ноги одновременно.
3. развивающие: развивать быстроту реакции, внимание, ориентировку в пространстве.
4. воспитательные: воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.
Список литературы
1. Вавилова, Е. Учимся бегать, прыгать, лазать, метать / Е. Вавилова. – М., 1985.
2. Осокина, Т. Физическая культура в детском саду / Т. Осокина. – М., 1986.
3. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М., 2007.
4. Учебная программа дошкольного образования / Министерство образования Республики Беларусь. – Минск: НИО; Аверсэв, 2013. – 416 с.
5. Шишкина, В. Методика физического воспитания детей / В.А. Шишкина, М.Н. Дедулевич. – Минск, 2016.
Купить эту работу1. Методика проведения подвижных игр и игровых упражнений с детьми раннего возраста.
2. Особенности проведения утренней гимнастики с детьми раннего возраста.
3. Методика проведения занятий физкультурой с детьми раннего возраста.
4. Руководство самостоятельной двигательной деятельностью детей раннего возраста.
Список литературы
Практическое задание
Информация о работе
Вуз: СГПК (Солигорский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика физического воспитания детей дошкольного возраста
Тип работы: Контрольная 2Процесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Растения уголка природы
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика физического воспитания и развития детей
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративное прикладное искусство
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Декоративное прикладное искусство
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Детская мировая литература
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Детская мировая литература
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративно прикладная деятельность
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Декоративно прикладная деятельность
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика кружковых работ
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика кружковых работ
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Формирование математических представлений
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Формирование математических представлений
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика развития речи
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика развития речи
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика экологического образования
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика экологического образования
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN