Подростковая преступность как социально-педагогическая проблема

Актуальность проблемы исследования обусловлена тем, что в настоящее время негативные тенденции общественного развития, нестабильность социально-экономической ситуации в  обществе вызывают значительный рост асоциальных проявлений, особенно среди молодежи и несовершеннолетних. В Республике Беларусь несовершеннолетними ежегодно совершается более 10 тысяч преступлений, за совершенные противоправные действия осуждается более 6,5 тысячи. Около 1000 подростков в год уходят из дома, на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних состоит около 18 000 подростков [19]. Поэтому в связи с увеличением количества подростков актуальной является разработка профилактических и коррекционно-реабилитационных программ для лиц с противоправным поведением.

Степень разработанности проблемы. Среди исследований, выполненных на стыке педагогики и криминологии, следует назвать работы Ю. М. Антоняна, Я.Г. Анапреенко, А. С. Белкина, К. Е. Игошева, Г. М. Миньковского, А. Н. Литвинова, Д. В. Гурова, Т. С. Барило и др. Психологическая характеристика личности несовершеннолетнего правонарушителя, причины и пути ее формирования отражены в трудах таких ученых, как С. А. Беличева, Е. В. Змановская, А. И. Захаров, Ю. А. Клейберг и др. Отдельные направления профилактики правонарушений среди школьников раскрыты в исследованиях Т. С. Шестаковой (профилактика правонарушений в сфере свободного времени), Н. Г. Тищенко (профилактическая работа с детьми в общеобразовательной школе). Изучение преступного поведения как социального явления занимались В.Н.Кудрявцев, В.С. Собкин и др. В соответствии с теориями, в основе которых лежат социальные факторы преступного поведения, существенными причинами являются деформации нравственного и правового сознания отдельных субъектов, что связано с противоречивостью положения, в которое они нередко попадают. С одной стороны, они усваивают требования морали и права, безусловную необходимость их исполнения, с другой,  из средств массовой информации и общения узнают о многочисленных фактах грубого нарушения норм нравственности и закона людьми, облеченными властью. Это вносит сумятицу в сознание, ставит под сомнение действительную ценность закона и правовых норм. Также причиной деформации нравственного и правового сознания является устойчивая сила стереотипов противоправного и безнравственного мышления и поведения отдельных индивидов [20]. А.Е. Личко описаны личностные факторы преступного поведения среди подростков. В работах Г.В. Бархерит. С.А. Беличевой, Л.М. Семенюк, А.Г. Ковалева, раскрыты особенности работы по предупреждению преступного поведения подростков. В работах Т.Н. Матафоновой, И.А. Фрманова и др. описаны особенности развития в подростковом возрасте. Несмотря на то, что преступное поведение среди подростков как понятие и явление в настоящее время широко исследуется в научной литературе, в настоящее время недостаточно исследований посвящено деятельности социального педагога по профилактике подростковой преступности. Следовательно, актуальность темы исследования обусловлена, с одной стороны, широкой распространенностью и серьезными последствиями преступного поведения среди подростков, а с другой стороны – недостаточно исследований посвящено деятельности социального педагога по профилактике преступного поведения подростков. Вышеперечисленные аспекты данной проблемы обусловили выбор темы исследования.