Социально-педагогическая работа специалиста с учащимися с девиантным поведением

Девиантное поведение – это устойчивое поведение человека, отклоняющееся от важнейших социальных норм, наносящее реальный ущерб обществу или самому человеку и сопровождающееся его социальной дезадаптацией. Девиантное поведение характеризуется тем, что проявляющий его человек вызывает негативную оценку со стороны других людей, так как сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации, носит антисоциальный или антисоциальный характер. Причинами девиантного поведения могут быть: возрастно-психологические, социально-психологические, медико-биологические. Девиантное поведение особенно проявляется в подростковом возрасте. Негативное влияние ближайшего окружения, влияние школы и особенностей личности подростка может привести к нарушениям в поведении и проявиться в виде преступного, агрессивного, аддиктивного, суицидального поведения. 

Психоэмоциональное напряжение – пограничное состояние, образующееся в результате чрезмерного повышения эмоционального напряжения и характеризующееся временным снижением устойчивости психической и психомоторной функций, выраженными соматовегетативными реакциями и снижением профессиональной работоспособности при невозможности полной эмоциональной разрядки и отрыва от тревожно-депрессивных переживаний. Рассматривая представителей с сильной и слабой нервной системой, можно заметить, что индивидуумы со слабым типом нервной системы подвержены девиантному поведению в результате негативных стрессовых факторов, в то время как представители сильного типа нервной системы, наоборот, демонстрируют положительные достижения.