Социально-психологические аспекты общения подростков в социальных сетях среды Интернет

Актуальность темы исследования. В период широкого распространения информационных технологий жизнь современных подростков и молодежи невозможно представить без ежедневного использования Интернета. Одной из наиболее популярных функций таких устройств выступает возможность виртуального общения между людьми. Средствами реализации данной функции служат социальные сети. 

Современная действительность с ее стремительным темпом жизни во многом определяет трудности, с которыми сталкиваются подростки в общении со сверстниками. Сегодня появилась еще одна возможность межличностного взаимодействия – виртуальное общение, и подростки успешно осваивают эту сферу, зачастую увлекаясь ей в большей степени, чем необходимо. Виртуальное общение помогает удовлетворить столь необходимую потребность подростка в контакте с другими людьми, увеличить круг знакомых и друзей, но отсутствие живой речи, невербальной коммуникации (жестов, мимики), возможности получить достоверные знания об эмоциях собеседника, снижает значимость данного вида общения.

Под воздействием Интернета происходят изменения в ценностных ориентациях молодежи, формируется новый по своему содержанию, качеству вид общения. Такое стремительное развитие информационных технологий и захват социальными сетями внимания подавляющего большинства подростков ставит проблему влияния виртуального общения на способность полноценно общаться в реальной жизни.

Чрезмерное увлечение подростками социальными сетями может привести к расстройствам сна, к беспокойству и депрессии, отразиться на их физическом и психическом здоровье. Это порождает необходимость обращения к проблеме профилактики чрезмерной увлеченности общением в сети. Предупреждение негативных последствий общения подростка в Интернете возможно через развитие таких личностных качеств, которые будут выступать барьером для чрезмерной увлеченности социальными сетями. 

Одним из средств развития навыков общения в подростковом возрасте является психологический тренинг, который представляет собой инструментальное опосредствующее действие, в ходе которого участники получают новый опыт на основе внутренних и поведенческих изменений. Преимущество психологического тренинга заключается в получении участниками обратной связи, которая предоставляет возможность познания самого себя, осознания и оценки своих индивидуально-психологических особенностей.