Профилактика сквернословия у детей дошкольного возраста как педагогическая проблема

Современное белорусское образование сегодня испытывает трудности в воспитании культуры личности ребенка. Используемую ненормальную лексику, можно слышать везде: в семье, на улице и даже в учебных заведениях. Некоторые эксперты говорят, что сквернословие уже стало частью учебной программы «народной культуры». На наш взгляд, это лояльное отношение общества, пример взрослых позволяет детям использовать сквернословие. Так, например, ругательства уже можно услышать не только от школьника, но и от ученика детского сада. Особую тревогу вызывает тот факт, что современные дети не испытывают негативного отношения к нецензурным речам: выражают себя и свободно общаются с теми, кто клянется в их присутствии. Нецензурная лексика является частью семейной и школьной жизни, разрушает внутренний мир человека.

Проблему нецензурной лексики изучали такие лингвисты-ученые как: В.С. Мухина, Р.С. Немов, Д.И. Эльконин, В.Н. Кудрявцев, Л.А. Венгер, Л.Ф. Обухова и т.д.

Скандальные и ругательные слова широко распространены в детском окружении, в том числе и в среде дошкольников. Осваивая родной язык, ребенок слышит и повторяет разные слова, в том числе непристойные. Просто невозможно защитить от них ребенка. Каждый ребенок в возрасте трех лет подобен губке, которая впитывает в себя всю информацию, которая его окружает, сквернословие не являются исключением. Источники могут быть разными: интернет, телевидение, речь взрослых и родителей, детский сад.

При произнесении таких слов ребенок замечает особую реакцию на них со стороны взрослых, и это вызывает интерес к этим словам. Дошкольник начинает экспериментировать с непристойными выражениями. В 4-5 лет дети уже сознательно используют матерные слова. Если родитель ведет себя правильно, то со временем интерес ребенка к таким выражениям угасает. Ребенок понимает, что эти слова – «плохие», их нельзя произносить. Однако некоторые младшие дошкольники в своих речах фиксируют ругательства и выражения.