Мемориальные комплексы на территории Беларуси как фактор создания военно-исторической экскурсии

Одной из форм патриотического воспитания можно считать воспитание посредством экскурсионной деятельности, способствующее постижению героического прошлого народа, его духовного, трудового и культурного наследия. Экскурсионная деятельность осуществляет одновременно образовательную, воспитательную, развивающую функции обучения и способствует многостороннему развитию личности. Экскурсии помогают конкретизировать имеющиеся знания, развивать умения и усиливать интерес к изучаемому, расширять позитивный эмоциональный опыт учащихся, организовывать культурный досуг, способствовать межличностному общению учеников и педагогов [3, с.167]. 

Экскурсии в музеи, на производство, в природу учат понимать произведения искусства, ценить человеческий труд и чувствовать красоту обычных вещей. Сегодня многие музеи предлагают интерактивные путешествия, ролевые и интеллектуальные игры, диалоги, мастер-классы с учетом возрастных и психологических особенностей экскурсантов, формируя наиболее полное и яркое представление о прошлом и настоящем нашей страны.  

Памятники военного периода (мемориальные комплексы, обелиски, братские могилы, крепости, землянки, боевая техника, места былых сражений и т.п.) позволяют воссоздать на экскурсиях яркие страницы отечественной истории, активно содействуют патриотическому воспитанию. Их использование в туристско-экскурсионных маршрутах вызывает у экскурсантов особого рода сопереживания и размышления, глубоко затрагивая каждого. Они играют огромную воспитательную роль, содействуя формированию нравственных идеалов, прежде всего у подрастающего поколения [2]. 

При подготовке к военно-историческим и патриотическим экскурсиям необходимо ставить следующие задачи: 

- формирование знаний об исторических явлениях, событиях и фактах, способности объективно рассмотреть их, выявить историческую обусловленность различных оценок событий прошлого и настоящего;

- стимулирование умственной активности экскурсантов, их любознательности;

- корректирование жизненных ориентиров личности, которые не соответствуют общечеловеческим нравственным ценностям; 

- помощь в определении собственной позиции экскурсантов по отношению к окружающей реальности; 

- формирование чувства привязанности к тем местам, где человек родился и вырос, воспитание уважительного отношения к культурным традициям и трудовым достижениям своего народа; 

- осознание долга перед Родиной, формирование умения отстаивать ее честь, достоинство, свободу и независимость, гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ [5, с.92].