Формирование правовой культуры личности в условиях учреждения профессионально-технического образования

Рубеж двух тысячелетий  и  первые  десятилетия  XXI века обозначились актуальными проблемами формирования правовой культуры общества и необходимостью создания целостного механизма правового образования и воспитания  выпускников  учреждений  профессионального  образования  различного  уровня.

В  современных  условиях,  когда  у  большинства  молодежи  проявляется  иждивенческий  характер  образа жизни, некая инертность и незаинтересованность в саморазвитии, уровень правовой культуры, не соответствующий требованиям времени и обществу необходимо проявлять  решимость  в  содействии    системности  воспитания  в  самом  глубоком  смысле  этого  слова.        

Воспитание молодого человека никогда не было легким делом. Трудности же правового воспитания обусловлены тем, что показатели физической, психической и социальной зрелости у молодых людей различны. Доказано, что за последнее столетие созревание школьников в физиологическом отношении ускорилось, чего нельзя утверждать в отношении тенденции социального созревания. Образуется своеобразный разрыв между физической и социальной зрелостью. Ограниченность жизненного и правового опыта, склонность к подражанию, обостренное чувство самоутверждения часто мешают молодому человеку критически оценить ситуацию, особенно если она нетипична или складывается неожиданно.

Поэтому проблема  совершенствования  системы правового  воспитания  обучающихся  в  профессиональных образовательных организациях  в  настоящее  время является  не  менее  важной, чем реформирование комплексной системы  белорусского  образования. Среди требований, предъявляемых к современному специалисту, важнейшими сегодня  являются активная жизненная позиция, гражданственность, способность отстаивать свои принципы. В этой связи одной из первостепенных задач образовательных  организаций  и  является формирование духовности и правовой  культуры  будущих  своих  выпускников. Важную роль в решении данной задачи играет правильное использование всего комплекса правовых воспитательных воздействий на студентов  как  во  время  обучения  так   и во  внеучебной  жизни.

Правовые знания способствуют социальной активности учащихся, содействуют правильному пониманию правовых явлений, сознательному следованию предписаниям закона. Они учат находить грань между дозволенным и запрещенным. Обладая высокой правовой культурой, студент в состоянии свободно себя ориентировать, исходя из признания социальной ценности права и собственного избранного поведения. В этой связи актуальность воспитания правовой культуры учащихся не вызывает сомнений. В наше время это особенно важно, поскольку воспитание социально активного гражданина должно быть направлено на развитие личности как субъекта жизнедеятельности, государства, права и морали. От того, как эта проблема будет решаться в юношеском возрасте, во многом зависят состояние и тенденции развития правового государства, демократизации общества