Связь отношения родителей к старшему, среднему и младшему ребенку и сиблинговых взаимоотношений

В психологическом словаре термин «родительское отношение» определяется как «система различных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, которые практикуются в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера ребенка, его поведения» [13, с. 97]. 

В зарубежной психологии «родительское отношение рассматривается как основа развития личности, модель поведения взрослого, эмоциональная позиция родителей к детям. Так, Э. Фромм рассматривал родительское отношение как фундаментальную основу развития ребенка [21, с. 13]. 

С позиций О. Коннера, стиль отношения – это эмоциональная позиция родителей по отношению к ребенку, выражающаяся в мыслях и поведении и оказывающая влияние на развитие ребенка [5, с. 244]. Как отмечает А. Бандура, «родительское отношение – это модель поведения взрослого, которая дает ребенку возможность извлечения общих черт и правил поведения, образец для подражания в попытках построить собственное поведение» [5, с. 245]. 

Многообразные подходы к структуре и понятию отношения родителей к ребенку в зарубежной психологической литературе. В работе С. Броди предлагается рассматривать несколько типов материнских позиций: 

– при первом типе мать с легкостью приспосабливается к потребностям своего ребенка, демонстрирует поддерживающее, разрешающее поведение;

На феномен родительского отношения в зарубежной и отечественной психологии имеются различные взгляды. Родительское отношение - это система разнообразных чувств к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребенка, его поступков. 

Сиблинговые отношения рассматриваются как отношения между братьями и сестрами. Каждая сиблинговая позиция характеризуется своей социальной ситуацией развития и личностными характеристиками, которые формируются посредством выстраивания взаимоотношений между членами одной семьи. Сиблинговые отношения – одна из подсистем семьи, члены которой связаны эмоциональными узами, условиями развития и воспитания, семейными ценностями. 

Отношении между сиблингами зависят от сиблинговой позиции, их особенностей личности. Старший ребенок стремится отстоять внимание и любовь родителей, средний – лишен прав старшего ребенка и привилегий младшего, часто переживает по поводу «несправедливости жизни», младший ребенок – склонен к перекладыванию ответственности на других, не терпит контроля. Важнейшим фактором, опосредующим отношения сиблингов, является родительское отношение. 

В результате исследования было выявлено, что преобладающими стилями семейного воспитания по отношению к старшему ребенку являются: гипопротекция, игнорирование потребностей, чрезмерность требований-обязанностей, неразвитость родительских чувств, вынесение конфликта между супругами. По отношению к среднему ребенку преобладают чрезмерность требований-запретов, чрезмерность санкций, неустойчивость стиля воспитания. Доминирующими стилями семейного воспитания по отношению к младшему ребенку выступают: гиперпротекция, потворствование, недостаточность требований-обязанностей, минимальность санкций, расширение сферы родительских чувств, предпочтение детских качеств, фобия утраты ребенка.