Методика педагогического руководства любительским художественным коллективом

Понятие «климат» уходит своими корнями в психологию и педагогику. Этот термин, широко используемый сегодня, часто приравнивают к таким понятиям, как психологическая атмосфера, командный дух и базовое настроение. В отечественной психологии сложились четыре основных подхода к пониманию природы психологического микроклимата.

Представители первого подхода (Л.П. Буева, Е.С. Кузьмин, H.H. Обозов, К.К. Платонов, А.К. Уледов) рассматривают климат как социально-психологическое явление, состояние коллективного сознания. Климат понимается как отражение в сознании людей совокупности явлений, связанных с их взаимоотношениями, условиями труда и методами сохранения климата.

Е.С. Кузьмин считает, что под психологическим климатом следует понимать социально-психологическое состояние малой группы, отражающее характер, содержание и направленность реальной психологии членов организации [13, с. 135].

Сторонники второго подхода (А.А. Русалинова, А.Н. Лутошкин) подчеркивают, что существенной характеристикой психологического климата является общий эмоционально-психологический настрой. Климат понимается как настроение группы людей.

Авторы третьего подхода (В.М. Шепель, В.А. Покровский, Б.Д. Парыгин) анализируют психологический климат через стиль отношений между людьми, находящимися в непосредственном контакте друг с другом. Система межличностных отношений, определяющих социально-психологическое благополучие каждого члена группы, создается в процессе формирования.

Изучением творчества, творческой деятельности занимаются представители таких наук, как философия, образование, психология, социология, история, этнография, искусствоведение и др. Это понятие можно сравнить с такими понятиями, как «жизнь» или «деятельность».

А.М. Коршунов определяет творчество как активное взаимодействие субъекта с объектом, в ходе которого субъект целенаправленно изменяет окружающий мир, создает нечто новое, социально значимое в соответствии с требованиями объективных законов [11, с. 98].

По мнению Е.И. Смирновой, «творчество – это деятельность, которая характеризуется уникальностью и ведет к созданию чего-то качественно нового, социально ценного и человеческого» [20, с. 121].

Закон о культуре Республики Беларусь определяет творческую деятельность как вид культурной деятельности, включающий художественное творчество и иные виды интеллектуальной деятельности, приводящий к появлению нового, ранее не существовавшего, самостоятельного продукта интеллектуальной деятельности в сфере культуры.

Свобода творческой деятельности вытекает из права выбора областей, направлений, форм, приемов и методов, жанров и стиля создаваемых произведений искусства, а также репертуара исполняемых произведений, языка, стиля и манеры исполнения. Сюда входят аутентичные фольклорные мероприятия, выполняемые как на профессиональной, так и на любительской (непрофессиональной) основе [2, с. 51].

В ходе работы над темой исследования было определено понятие положительного психологического климата коллектива, выявлены факторы, влияющие на микроклимат в коллективе, а также проаннотированы пути формирования положительного микроклимата во взрослом любительском художественном музыкальном коллективе.

Положительный психологический микроклимат в коллективе является фактором, значительно снижающим уровень конфликтности коллектива. Качество и продуктивность творческой работы во многом зависит не только от совершенства ее коллектива, оборудования, условий, но и от сплоченности коллектива, характера взаимоотношений в нем, царящей эмоциональной атмосферы. Часто именно дружба, товарищество, взаимопомощь, преобладание положительных эмоций, простота отношений являются основой для формирования такого важного явления, как творческий потенциал. Эмоциональный настрой, доминирующие настроения, эмоциональная окраска настроений оказывают самое серьезное влияние на организованность и эффективность труда, как индивидуального, так и коллективного.

На микроклимат коллектива влияют многие факторы: стиль руководства, мотивы трудовой деятельности, характер взаимоотношений персонала, удовлетворенность, моральные нормы, сплоченность, организованность, численность персонала, время совместной трудовой деятельности, возрастно-половой состав, наличие неформальной структуры и др. Для обеспечения эффективной работы персонала необходимо создать атмосферу конструктивного сотрудничества, в которой каждый член коллектива заинтересован в наиболее полной реализации своих способностей.

Благоприятный психологический микроклимат характеризуется оптимизмом, радостью общения, доверием, чувством безопасности, защищенности и комфорта, взаимной поддержкой, теплотой и вниманием в отношениях, межличностными симпатиями, открытостью общения, уверенностью, жизнерадостностью, возможностью свободно мыслить, творить, расти интеллектуально и профессионально, вносить вклад в развитие организации, совершать ошибки без страха наказания и т.д. Оптимальным эмоциональным потенциалом в нормальных условиях деятельности творческого коллектива является не максимальные кратковременные проявления положительных эмоций, а проявление даже, в целом положительно окрашенных, в течение длительного времени.