Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития равновесия и координационных способностей у лиц с нарушением слуха
1.1. Характеристика детей с нарушением слуха
1.2. Сущность понятия равновесия и координационные способности
1.3. Психологические особенности лиц с нарушением слуха
1.4. Особенности развития равновесия и координационных способностей у лиц с нарушением слуха
Глава 2. Методы и организация исследования
2.1. Методы исследования
2.1.1. Анализ научно-методической литературы
2.1.2. Педагогический эксперимент
2.1.3. Метод контрольного тестирования
2.2. Организация исследования
Глава 3. Результаты собственных исследований
3.1. Диагностика уровня развития равновесия и координационных способностей у лиц с нарушением слуха
3.2. Коррекционно-развивающая программа, направленная на развитие координационных способностей у детей с нарушением слуха 25
3.3. Динамика уровня развития равновесия и координационных способностей у лиц с нарушением слуха
Выводы
Список использованных источников
1. Бушенёва, И.С. Развитие координационных способностей у детей среднего школьного возраста с нарушением слуха / И.С. Бушенёва, Я.С. Новикова. Личностно-профессиональное развитие субъектов образовательной среды высшей школы: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Ставрополь, 2018. – С. 63–65.
2. Голозубец, Т.С. Методика физического воспитания глухих детей младшего школьного возраста с использованием креативных средств физической культуры: Дис.канд. пед. наук / Т. С. Голозубец. Хабаровск, 2005. - 200с.
3. Горская И.Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников / И. Ю. Горская. - .д-ра пед. наук. - Омск, 2016. - 455с.
4. Губарева Н. В. Дифференцированный подход в процессе коррекции и развития координационных способностей у школьников с различной степенью нарушения слуха / Н. В. Губарева: Омск, 2019.-124 с.
5. Двейрина, О.А. Координационные способности: определение понятий, классификация форм проявления / Двейрина О.А. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – № 1 (35). – С. 35–38.
6. Коржова A.A. Физическое воспитание детей с нарушениями слуха / А. А. Коржова. - М.: Просвещение, 2010. - 224 с.
7. Купчинов, Р.И. Теория и методика физического воспитания в терминах, понятиях, вопросах и ответах: учеб.–метод. пособие/ Р.И.Купчинов. – Минск: БНТУ, 2019. – 279 с.
8. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник для вузов / Л.П. Матвеев. – 4-е изд., испр. и доп. – СПб.:Лань, 2015. – 384 с.
9. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. – 3-е изд. – СПб.: Лань, 2013. – 160 с.
10. Михайлова, И.Р. Методика развития координационных способностей детей с нарушением слуха / И.Р. Михайлова. Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма: материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов с международным участием, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. – Казань, 2020. – С. 60–62.
11. Нейман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей / Л. В. Нейман. М., 2019.-145 с.
12. Новиков, И.В. Особенности развития координационных способностей у детей с нарушением слуха / И.В. Новиков. Проблемы подготовки научных и научно-педагогических кадров: опыт и перспективы: сборник научных трудов молодых ученых, посвященный Дню российской науки. – Челябинск, 2018. – С. 152–155.
13. Парфенова Л.А Формы привлечения детей с ментальными нарушениями к участию в комплексе ГТО /Парфенова Л.А., Файзуллин И.Ф., Черенщиков А.Г.// Теория и практика физической культуры. -2018. -№ 9. – С. 41.
14. Петкевич Е. Н. Формирование чувства ритма у детей с нарушением слуха посредством физических упражнений / Е. Н, Петкевич. М., 2016 -325 с.
15. Платонов В.Н. Двигательные качества и физическая подготовка спортсменов / В.Н. Платонов. – М.: Спорт, 2019. – 656 с.
16. Способы повышения уровня физической подготовленности глухих и слабослышащих старших школьников: Ю. А. Пеганов, А. Г. Спицин. – М.: Дефектология. - 2008. - №2 - С. 37-48.
17. Теория и методика физического воспитания детей младшего школьного возраста с практикумом: учебник для студ. / Т.Ю. Торочкова, Н.Ю. Аристова, И.А. Демина и др.; под ред. Т.Ю. Торочковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 272 с.
18. Фарфель, В.С. Курс физиологии человека / В.С. Фарфель. – 3-е изд., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 2018. – 311 с.
19. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2016. – 145 с.
20. Шипицына, Л.М. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения: учебник для студентов высш. учеб.заведений / Л.М. Шипицына, И.А. Вартанян. – М.: Академия, 2018. – 429 с.
