Социально-педагогическая работа с несовершеннолетними правонарушителями в условиях образовательного учреждения

Правонарушение – неправомерное поведение, виновное противоправное общественно опасное деяние, противоречащее требованиям правовых норм и совершенное праводееспособным лицом или лицами. Влечет за собой юридическую ответственность [4, с. 11].

Правонарушения являются одной из форм антиобщественного поведения. Антиобщественное (антисоциальное) поведение направлено против интересов общества в целом, отдельных его ячеек, конкретных людей. К антиобщественному поведению, наряду с правонарушениями, относят поступки, связанные с невыполнением или непризнанием нравственных норм поведения в обществе. У подростков они чаще всего проявляются в противоречии старшим, родителям, воспитателям, в лживости, драчливости, вызывающей манере поведения, сквернословия и ношении осуждаемой обществом одежды, отказе от учебы и трудовой деятельности, бродяжничестве, пьянстве.

По своей тяжести правонарушения делятся на проступки и преступления.

Проступки – главным образом малозначительные правонарушения, которые не представляют большой общественной опасности. Как правило, это нарушения установленных обществом требований и правил поведения, закрепленных в различных правовых актах и влекущих за собой применение мер дисциплинарного или общественного воздействия [16, с. 45]. 

Преступление, в отличие от проступка, – это опасное для общества действие (или бездействие), а потому в качестве меры наказания законодательством предусматривается уголовная ответственность.

По закону уголовную ответственность не несут граждане, которым до совершения преступления не исполнилось 16 лет. Однако за особо опасные преступления (убийство, нанесение тяжелых телесных повреждений, изнасилование, разбой, грабеж, злостное хулиганство, умышленное повреждение общественного или личного имущества, распространение наркотических веществ) несовершеннолетние привлекаются к уголовной ответственности с 14 лет. 

В целом преступность несовершеннолетних представляет собой концентрированное выражение таких факторов, как недостатки, упущения и недоработки в воспитании подрастающего поколения: в семье, дошкольных и школьных учреждениях, колледжах и техникумах, в трудовых коллективах, по месту жительства; просчет в организации работы с подростками государственных учреждений и общественных организаций – добровольных формирований граждан; недостаточная координация их усилий мри осуществлении конкретной деятельности по профилактике правонарушений и преступности несовершеннолетних [8] . 

С целью исследования жизненных приоритетов, отношения к алкоголю, наркотикам, курению, взаимоотношений и ситуации в семье, взаимодействия в группе сверстников нами была использована комплексная анкета (см. приложение А).

По результатам исследования мы получили следующие результаты:

1. В опросе участвовали 15 человек 95 % юношей и 5 % девушек.

2. Возраст: 20 % - учащиеся 16 лет, 50 % - 14 и 30 % - 18 лет.

3. Ценности, которые у ребят на 1 месте это:

-56 % - друзья, 44 % - родители;

-70 % - отдали преимущество здоровью, 30 % – выбрали любимого человека;

-92 % предпочли учебе друга или подругу и 5 % выбрали учебу;

-семью предпочли 46 % и здоровье близких – 54 %

4. На вопрос «Ошибаются ли подростки», если:

-совершают кражу» – «да, часто» – 95 %, «иногда» – 5 %, «нет, никогда» – 5 %;

-провоцирует конфликт или драку – «да, часто» - 30 %, «иногда» – 65 %;

-употребляет алкогольные напитки - «да, часто» - 5%, «иногда» - 76 %, «нет, никогда» -    9 %;

-курят сигареты – «да, часто» - 10 %, «иногда» - 30 %, «нет, никогда» - 60 %;

-курят «план» или употребляют наркотики – «да, часто» – 93 %, «иногда» – 5 %, «нет, никогда» – 2 %;

-употребляют нецензурные выражения – «да, часто» – 11 %, «иногда» – 39 %, «нет, никогда» - 50 %.

5. На вопрос «Каковы ваши шансы идти в ногу со временем», если вы:

-курите сигареты – «да, часто» – 53 %, «иногда» – 30, «нет, никогда» – 18 %;

-употребляете алкогольные напитки - «да, часто» - 39%, «иногда» - 20 %, «нет, никогда» - 41 %;

-занимаетесь спортом – «да, часто» – 39 %, «иногда» – 21 %, «нет, никогда» – 40 %;

-хорошо учитесь – «да, часто» – 50 %, «иногда» – 50 %;

1. Правонарушения – неправомерное поведение, виновное противоправное общественно опасное деяние, противоречащее требованиям правовых норм и совершенное праводееспособным лицом или лицами и влечет за собой юридическую ответственность. 

Факторами, влияющие на проявление противоправного поведения несовершеннолетних являются: безнадзорность; безнаказанность; недостатки и упущения в общей организации досуга, и в первую очередь по месту жительства несовершеннолетних; недостатки, упущения в деятельности органов и организаций, ведущих борьбу с преступностью; проблемы в правовом воспитании подростков; высокая латентность преступления несовершеннолетних недостаточная эффективность всех видов наказаний; рост токсикомании и наркомании, пьянства и половой распущенности среди подростков и их родителей или лиц, их заменяющих; вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность; большой процент по сравнению с законопослушными подростками психологических заболеваний, неврозов; отставание в физическом и главном образом умственном развитии, полуграмотность или «функциональная неграмотность» длительная незанятость подростков; отрицательные последствия экологических проблем; резкий рост стрессовых и конфликтных ситуаций.

2. Самыми эффекктивными формами и методами работы педагога социального с  несовершеннолетними, совершившими правонарушения являются: наблюдение, беседа интервью, тестирование, анкетирование, метод генерации настроений, биографический метод, консультирование, убеждение, упражнение.

3. Ведущими технологиями социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями являются: социально педагогический тренинг, игра,  социально-педагогический театр,  социально-педагогическое консультирование, педагогический консилиум, совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, технология создания успеха в деятельности, социальная акция.

4. По результатм диагностики большинство испытуемых отрицательно относятся к вредным привычкам, но курение и алкоголь считают допустимым, общение с друзьями предпочитают общению с родителями, своими чувствами и мыслями предпочитают делиться вне семьи или держать в себе, большинство испытуемых также оценили ситуацию в своей семье как нормальную, но все же часть учащихся оценили ее как неблагоприятную. Во многих семьях испытуемых нарушены детско-родительские отношения, в частности в диаде «подросток-отец».