Ошибки в угадывании значения лексических единиц как фактор усвоения иноязычного материала

Память — это общее обозначение комплекса познавательных способностей и высших психических функций, относящихся к накоплению, сохранению и воспроизведению знаний, умений и навыков. 

Актуальность исследуемой темы заключается в том, что проблемы памяти и прочного запоминания информации играют важную роль в жизни человека, все большее значение получает изучение иностранных языков, что сопряжено с запоминанием значительного количества данных. Реальность современного быстро меняющегося мира такова, что более успешными являются те, кто не только владеют большими объемами информации, но способны оперировать имеющимися у них данными, извлекая их из памяти. Соответственно актуальны проблемы перенесения сведений из кратковременной памяти в долговременную.  Поэтому немалое место уделяется стратегиям развития памяти, более эффективному запоминанию информации, чтобы материал, хранящийся в памяти человека, не разрушался, но был полезным инструментом в его деятельности. 

Память человека можно определить как психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Русский ученый-физиолог Иван Михайлович Сеченов считал память «основным условием психической жизни», «краеугольным камнем психического развития», так как память лежит в основе всех способностей человека и является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Мы запоминаем наши мысли, сохраняем в памяти возникшие у нас представления о вещах и закономерностях их существования. Память позволяет нам использовать эти представления для организации нашего поведения и действий.