Индивидуальное логопедическое занятие по теме «Автоматизация звука [ш] в слогах и словах »
Цель: Закрепить (автоматизировать) произношение звука [ш] в слогах и словах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Закрепить артикуляцию и изолированное произнесение звука [ш], продолжать учить правильно произносить звук [ш] в слогах и словах, учить определять наличие звука в словах, упражнять в образовании формы именительного падежа множественного числа имен существительных.
Коррекционно-развивающие:
Развивать артикуляционную и мелкую моторику; фонематический слух; силу воздушной струи; анализаторы. Развивать интерес к занятиям логопедии.
Развивать все познавательные процессы, укреплять психическое и физическое здоровье.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать уверенность в своих силах, терпение, внимательность к окружающим. Воспитывать чуткое отношение к животным.
Ход занятия.
1. Организационный момент (аутотренинг).
Проговаривание совместно с логопедом четверостишья:
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Громко, четко, говорим
Никуда мы не спешим!
Если надо – помолчим и послушаем.
2.Сообщение темы занятия, постановка цели.
« Мы учимся с тобой чётко проговаривать звук [ш]. Ты уже хорошо говоришь отдельно этот звук, твоя змейка шипит предупредительно и строго [ш-ш-ш], но не всегда. Поэтому сегодня мы с тобой будем продолжать учиться произносить звук [ш] в слогах и словах».
Конспект подгруппового занятия по коррекции общего недоразвития речи “Насекомые”
Тема: “Насекомые”
Цель: Закрепление употребления предлога НА со словами в речи.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
1. Продолжать развивать интонационную выразительность речи, работать над выразительным исполнением ролей, совершенствовать чёткость дикции; Продолжать работу по развитию правильного физиологического дыхания; Развивать неречевые психические функции: зрительную и слуховую память, внимание; Совершенствовать навыки фонематического анализа и синтеза слов, закрепить представление о твёрдости и мягкости согласных звуков; Активизировать и обогащать словарь детей по лексической теме “Насекомые”; Развивать элементарные математические представления; Развивать общую моторику; Развивать мелкую моторику детей; Продолжать развивать диалогическую и монологическую формы речи, развивать умение задавать вопросы и грамотно отвечать на них; Закрепить в речи употребление простого предлога НА.
Коррекционно-образовательные:
Закрепить знания детей об изменениях в природе весной, о насекомых; Закрепить навык употребления в речи предлога НА.
Коррекционно-воспитательные:
Стимулировать формирование интереса к учебной деятельности; Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности и инициативности; Воспитывать ответственное отношение к выполнению заданий.
Оборудование:
Бабочки на ниточках; Предметные картинки с изображениями насекомых; “Светофоры”; Буквы “Весёлые человечки”; Буквы М, У, Х, А; Игрушка – муха; Индивидуальные задания на бумаге (“Соедини по точкам”).
