Социальный конструкционизм, как методология постмодернистского направления в психологическом консультировании

В настоящее время психологи, врачи, педагоги сталкиваются в своей практике с различными психологическими проблемами, которые трудно или невозможно охарактеризовать клиническими терминами и нельзя решать в рамках традиционной психиатрии. Это проблемы повседневной жизни, связанные с трудностями развития и приспособления личности, дисгармонией межличностных отношений, социальными девиациями (наркомания, алкоголизм, распад семьи, СПИД и др.), возрастными кризисами. Широкий круг таких проблем и составляет предмет относительно новой профессиональной области — психологического консультирования, выделившегося из клинической психологии и психотерапии [1]. 

Психологическое консультирование как профессия является относительно новой областью психологической практики, выделившейся из психотерапии. Эта профессия возникла в ответ на потребности людей, не имеющих клинических нарушений, однако ищущих психологическую помощь. Спектр проблем поистине широк: трудности на работе (неудовлетворенность работой, конфликты с коллегами и руководителями, возможность увольнения), неустроенность личной жизни и неурядицы в семье, плохая успеваемость в школе, недостаток уверенности в себе и самоуважения, мучительные колебания в принятии решений, трудности в завязывании и поддержании межличностных отношений и т. п. С другой стороны, психологическое консультирование, как молодая область психологической практики, пока еще не имеет строго очерченных границ, в его поле зрения попадают самые разнообразные проблемы [2].

Начиная с 1990-х гг. в психологической науке и практике стали появляться идеи, которые сильно отличаются от психологии в традиционном ее понимании. Эти идеи развиваются в русле постмодернистского подхода.

Постмодернистское направление придерживается коллегиальной, а не директивной позиции и мнения о том, что психологическое консультирование не является вмешательством или видом лечения. Это скорее сотрудничество, когда обе стороны должны нести ответственность за ход процесса [3]. 

Понятие «постмодернизм» (или «постмодерн») обозначает ситуацию в культурном самосознании стран Запада, сложившуюся в конце XX столетия. Дословно этот термин означает «послесовременность» (или «постсовременность»). Однако нужно иметь в виду, что само понятие «современность» («модерн») является при этом не совсем определенным. Одни обозначают им духовную ситуацию Нового времени, утвердившего безграничную веру в силу человеческого разума и написавшего на своем духовном знамени знаменитое декартовское «cogito ergo sum» («мыслю, следовательно, существую»). Другие этап «современности» связывают с эпохой Просвещения, апофеозом которой явились наука, разум и социальный прогресс.

Но в любом случае модернистское мышление характеризуют некоторые общие черты, с критикой которых и связано возникновение постмодернизма. Среди основных положений философии модерна можно отметить следующие:

1) вера в мощь человеческого разума, утверждение рационализма как способа познания и основы организации общественной жизни; вера в то, что бытие во всех его проявлениях проницаемо для мысли и укладывается в систему, обозначаемую логическими категориями и понятиями;

2) развитие объективной науки и объективного знания; стремление к однозначным ответам на любой вопрос; единообразие и унификация в методах научного познания; стремление к организации научного знания и общественной жизни из одного центра;

3) попытка освобождения философии, науки и культуры от иррациональности (мифологии, религии, предрассудков);

4) утверждение идеи прогресса в познании и в различных областях общественной жизни; 

5) стремление к системной организации и к централизму в социальной, экономической и политической жизни общества;

6) провозглашение универсальных норм морали и права и стремление к выработке общих критериев и эстетических норм в искусстве.

В общем и целом эпоха модернизма стремилась к открытию всеобщих научных законов развития природы и общества и их использованию в деятельности человечества. Ее представителей объединяла вера в социальный и научный прогресс и установление на этой основе господства человека над природой, социальной справедливости и гуманизма [4].

Методологическим основанием постмодернистского направления психологического консультирования является социальный конструкционизм. Начало такого подхода было заложено в 1982 г. Кеннетом Гергеном в книге «К трансформации социального знания» [6]. 

Конкретным воплощением постмодернистского подхода в психологии считается «социальный конструкционизм», который, по мнению многих исследователей, был одной из первых школ психологии, подвергавших критике позитивистски-эмпирическую науку и ее концепции истины и знания. Создание новой парадигмы связано с именем Кеннета Гергена. В некоторых переводах на русский язык фамилия этого автора транскрибируется как «Джерджен», но с учетом его немецкого происхождения представляется более адекватным написание «Герген».

К. Герген начал с идеи о том, что социально-психологическое исследование (позднее он распространил ее на всю психологию) есть по преимуществу исследование историческое, а все, с чем исследователь работает – это слова, ярлыки, формирующиеся в конкретном сообществе, конкретной исторической обстановке. Научное содержание всех теорий и моделей зависит не только и не столько от объекта исследования, сколько от того, как исследователи договариваются использовать термины и понятия. А это, в свою очередь, определяется социально-историческим контекстом. Теория, таким образом, есть продукт языковой договоренности людей, живущих в конкретном историческом пространстве и времени. Например, в 1950 г. в США вышла книга Т. Адорно с соавторами «Авторитарная личность», в которой был описан тип личности, критикуемый в американской литературе с точки зрения американского демократического сознания. К. Герген обратил внимание на то, что описанный тип авторитарной личности очень сильно напоминает тип, который в довоенной нацистской Германии называли «личность G-типа», оценивая ее крайне позитивно. Таким образом, объективно одни и те же характеристики совершенно по-разному рассматриваются, объясняются и оцениваются в разных социальных контекстах [7].

Методологическим основанием постмодернистского направления психологического консультирования является социальный конструктивизм. Начало такого подхода было заложено в 1982 г. Кеннетом Гергеном в книге «К трансформации социального знания»

Применительно к области психологической науки основными особенностями социального конструктивизма являются следующие:  практический эмпиризм, концептуальные нововведения,  ценностная рефлексия. 

Также выделяют и такие особенности социального конструкционизма, как  релятивизм, критическая позиция, конструирование реальности посредством языка. 

Таким образом, с точки зрения социальных конструкционистов, реальность конструируется людьми через язык, а организуется и поддерживается через истории.