Научная картина мира и ее эволюция Реферат
БрГТУ (Брестский государственный технический университет)
Реферат
на тему: «Научная картина мира и ее эволюция»
по дисциплине: «Философия»
2019
Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам
23.00 BYN
Научная картина мира и ее эволюция
Тип работы: Реферат
Дисциплина: Философия
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 80%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 25.
Поделиться
Введение
Глава 1. Исторический аспект развития научного знания
Глава 2. Основные концепции научной картины действительности
2.2. Особенности научной картины мира в ракурсе современного познания
Заключение
Список источников и литературы
ВВЕДЕНИЕ
Наука была отделена от повседневного знания в период древних цивилизаций. На протяжении многих столетий идет накопление отдельных экспериментальных фактов. И уже в древнем Египте, Месопотамии, Индии, возникают первоначальные характерные черты оформления научного знания – появляется первая медицина, астрология (сфера до сегодняшнего дня не признанная официальной наукой, но собравшая множество эмпирических результатов), математика. В древней Греции и Риме наукой увлекалось множество выдающихся личностей, разрабатывались концепции, стремившиеся объяснить выработанные к тому моменту данные.
Но наука древнего мира не базировалась на опыте и не имела стабильной методологической основы, чем обусловлен определенный разброс взглядов по тем или другим вопросам. Только что в математике - науке, обычно независимой от выверки опытным путем и методологический инструментарий которой базируется на общепринятых правилах формальной логики - наблюдалось единство воззрений и преемственность знаний.
В эпоху раннего Средневековья на становление науки значительное влияние оказывала религия, что способствовало, так сказать, в некоторой степени регрессу в развитии научных знаний. Объяснение фундаментальных явлений посредством божественного волеизъявления является центральной теорией данного периода, в связи с чем, столетиями наработанные знания были легко истреблены в пламени теологической библиотеки. Новые же сведения и факты собирались чрезвычайно неспешно, так как монастыри, где они были сконцентрированы, преднамеренно над этим не работали. В период Возрождения и, в частности, в Новое время положение науки стало коренным образом изменяться в лучшую сторону. Именно для данного периода характерно истинное развитие науки.
1. ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
По периодизации В.С. Степина, созданной на материале истории естествознания, в историческом аспекте формирования и эволюции науки можно определить два периода, для которых характерны два отличающихся метода построения знаний и две формы прогнозирования результатов деятельности. Первая форма свойственна зарождающейся науке или преднауке, вторая – науке в собственном смысле слова [8, c. 238].
Таким образом, науке, как таковой, то есть науке в собственном смысле слова, предшествует преднаука доклассического этапа, в которой возникают предпосылки науки. В данном периоде появляются исходные ростки знаний на Древнем Востоке, в Греции и Риме, а также в Средние века вплоть до XVI-XVII столетий. Именно это историческое время зачастую считают началом, отправной точкой науки в целом как систематического исследования окружающей действительности. Мировоззренческое восприятие природных процессов в первобытный период ее познания опосредовано примитивной культурой человеческого социума. Из неорганизованности природного состояния и взаимодействия субъекта с такой природой появляются хаотичность, аморфность мыслительных операций. Всеобщность материально-предметной активности представлена в познании доминированием фантастически-мифологических воззрений относительно природных явлений.
Фантастически-мифологическое самоопределение естествоиспытателя в период доклассической науки выступает итогом развития алгоритма обобщения усматриваемых природных взаимосвязей и зависимостей – мифологической символики в качестве выдуманных медиаторов, реализующих функцию мировоззренческих регулятивов человеческого бытия данного исторического периода.
Мировоззрение первобытного индивида осуществлялось только в специфических лишь в особых формах миросозерцания и мироощущения человека, характеризующихся недифференцированностью восприятия окружающих его природных явлений.
2. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
Значимость научной картины мира для человека обуславливают множество философских исканий в этой области с момента зарождения философской мысли и по сегодняшний день. При этом в современном периоде развития науки нельзя утверждать, что представления о картине действительности, пространстве и времени окончательно сформированы и имеют завершенный характер.
Обобщая множество трактовок пространства и времени можно выделить два основных принципиально рознящихся подхода к пониманию данных понятий: один из них рассматривает пространство и время в качестве самостоятельных сущностей, независимых друг от друга, другой — как нечто общее производное от взаимодействия движущихся тел. Таким образом, исследователи выделяют две основные концепции пространства и времени: субстанциальную и реляционную.
Приверженцами субстанциальной концепции были такие великие мыслители как Демокрит и Ньютон. Пространство предстает в данной теории как бесконечная пустота, наполняемая материальными вещами и атомами, характеризующаяся свойствами объективности, бесконечности, однородности. В трудах Ньютона пространство предстает неизменным и неподвижным, его характеристики не зависят ни от материальных тел, их движения, а также от самого времени. Если пространство лишить всех объектов материальной действительности, оно не изменит своих свойств, как и время, согласно субстанциальной концепции. Рассматриваемые понятия абсолютно самостоятельные атрибуты бытия, включающие материальный мир и сосуществующие с ним.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
История рассмотрения вопросов картины действительности зарождается еще в мифологическом сознании человечества, далее оформляется в период Античности в трудах Аристотеля, Платона, в период средневековья в работах Августина Блаженного, наиболее плодотворным становятся последующие столетия, в период которых оформляются две концепции научной картины мира. Сторонники субстанциальной концепции Демокрит и Ньютон пространство представляли как пустоту, наполняемую материальными вещами и атомами. Вторая концепция, реляционная представлена Аристотелем, Г.В. Лейбницем, А. Эйнштейном, которые понимали пространство в качестве совокупности всех мест действительных объектов, а время рассматривали во взаимосвязи с актуальным движением. Самое серьезное обоснование реляционная концепция получила благодаря научному открытию ХХ века – теории относительности А.Эйнштейна, которая обосновала связи пространства и времени с движущимися объектами, а также друг с другом, выразив это строго математически и в определенных законах.
Мир слишком сложен, чтобы допускать единственное однозначное логически непротиворечивое описание. Это наблюдается уже в квантовой механике. Но макромир не менее сложен, чем микромир. Следовательно, нет единообразного мира, а есть единство различных структурных уровней мира, которые определяются с помощью различных инструментов, где притязания физических описаний не выдерживают критики [10, c. 734].
Эволюция научных воззрений о проблематике пространства и времени с необходимостью вынуждает преодолевать рамки их синтетического метафизического понимания, несводимого к их многообразным частным свойствам и проявлениям.
1. Горбачев, В.В. Концепции современного естествознания. Часть 1: Учебное пособие / В.В. Горбачев. - М.: Издательство МГУП, 2000. - 274 с.
2. Джиган, О.В. Влияние картины мира Аристотеля на построение современной научной картины мира / О.В. Джиган // Экономические и социально-гуманитарные исследования. – 2016. - №2 (10). – С. 18-20.
3. Жмурко, Д.Ю. Современный взгляд на пространственно-временной континуум / Д.Ю. Жмурко // Научный журнал КубГАУ. – 2013. - №89(05). – С. 1-26.
4. Жукоцкий, В.Д., Жукоцкая, З.Р. Диалектика и синергетика как методологические принципы построения научной картины мира / В.Д. Жукоцкий, З.Р. Жукоцкая // Успехи современного естествознания. – 2004. - №3. – С. 58-59.
5. Клягин, Н.В. Новое в научной картине мира / Н.В. Клягин // Высшее образование сегодня. – 2007. - №4. – С. 31-39.
6. Коперлес, Р.Ю. Идея сложности мира в современной научной картине мира / Р.Ю. Коперлес // Научные труды SWORLD. – 2015. - №4 (41). – С. 28-32.
7. Кохановский, В. П. Основы философии науки / В. П. Кохановский. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 608 с.
8. Лазар, М.Г. Социальный институт науки как предмет социологии и науковедения / М.Г. Лазар // Ученые записки РГГМУ. – 2010. – № 15. – С. 229-240.
9. Марычев, В.В. Научная картина мира в культуре современного общества / автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.13 / В.В. Марычев ; СГУ. – Ставрополь, 2004. – 22 с.
10. Миронов, В.В. Разнообразие пространственно-временных уровней бытия в культуре / В.В. Миронов // Вестник МГТУ. – 2014. – Т.17. - №4. – С. 725-736.
11. Пурынычева, Г.М. Кульков, Ю.П. Научная картина мира как мировоззренческий информационный концепт / Г.М. Пурынычева, Ю.П. Кульков // Вестник Чувашского университета. – 2006. - №1. – с. 265-276.
12. Рябоконь, Н.В Философия и методология науки : лекции / Н.В. Рябоконь. – Минск : Минский университет управления, 2015. – 288 с.
13. Титова, М.В. Пространственные отношения в картине мира: аспекты научного исследования / М.В. Титова // Вестник ЧитГУ. – 2010. - №3 (60). – С. 34-39.
14. Философия : учеб. пособие / М. И. Вишневский. – Минск : Выш. шк., 2008. – 479 с.
15. Философия : учебное пособие / Я.С. Яскевич [др.]; под общ. ред.Я.С. Яскевич. – Минск : Выш. шк., 2012. – 474 с.
16. Штанько, В. И. Философия и методология науки : учеб. пособие для аспирантов и магистрантов естественнонаучных и технических вузов / В. И. Штанько. – Харьков : ХНУРЭ, 2002. – 292 с.
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 80%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 25.
Не нашли нужную
готовую работу?
готовую работу?
Оставьте заявку, мы выполним индивидуальный заказ на лучших условиях
Заказ готовой работы
Заполните форму, и мы вышлем вам на e-mail инструкцию для оплаты