1) Методы изучения личности в профессиональной деятельности юриста.
2) Задание
Список литературы
1) Методы изучения личности в профессиональной деятельности юриста
Выбор методов изучения личности субъектов различных правоотношений, как и адекватность самих методов, во многом зависят от характера вопросов, требующих разрешения. Некоторыми методами юристы пользуются самостоятельно без какой-либо посторонней помощи, другие же могут применяться только лишь специалистами в той или иной области психологии, как это, например, бывает при проведении судебно-психологической экспертизы, а также в ходе профессионального психологического отбора лиц на службу в правоохранительные органы, абитуриентов в некоторые юридические учебные заведения.
Прежде всего остановимся на методах, которыми широко пользуются не только психологи, но и сами юристы в своей практической деятельности в процессе расследования преступлений, в ходе рассмотрения уголовных дел, гражданско-правовых споров в суде [1, c. 44].
1. Метод беседы (интервью).Основное назначение' беседы состоит в том, чтобы в процессе общения в психологически благоприятной обстановке получить необходимую информацию об интересующем человеке и других лицах. В ходе беседы составляется мнение о его развитии, интеллекте, психическом состоянии, о его отношении к тем или иным событиям, людям. И хотя с помощью беседы далеко не всегда удается получить исчерпывающую информацию, тем не менее она помогает составить определенное мнение о субъекте, определить по отношению к нему наиболее правильную тактическую линию поведения.
Со своей стороны во время беседы юристу следует произвести благо-приятное впечатление на своего партнера по общению, пробудить у него интерес к обсуждаемым вопросам, желание отвечать на них, участвовать
в диалоге Беседа помогает юристу продемонстрировать свои положительные качества, стремление объективно разобраться в тех или иных явлениях Поэтому она является важным инструментом налаживания и поддержания психологического контакта с лицами, с которыми предстоит продолжать диалог в той или иной форме
Вопросы о личности того, с кем проводится беседа, не следует задавать с самого начала Лучше, если они возникнут естественно как следствие разговора на более нейтральные по своему содержанию темы
2. Метод наблюдения. Очевидно, что любой беседе сопутствует взаимное наблюдение, так называемый визуальный контакт партнеров по общению В психологии различают прямое и косвенное наблюдение По характеру контактов с изучаемыми объектами наблюдение подразделяется на непосредственное и опосредованное, по характеру взаимодействия — включенное и не включенное (со стороны) наблюдение
2) Задание
Сотрудникам учреждений уголовно-исполнительной системы хорошо известно, что большинство лиц, осужденных на длительные сроки лишения свободы за совершение тяжких и особо тяжких преступлений, в основном убийств, не признают своей вины и справедливости назначенного судом наказания.
Вопросы:
1. Является ли данный факт достаточным основанием для ужесточения уголовной репрессии вплоть до применения к таким лицам исключительной меры наказания - смертной казни? Обоснуйте свое мнение.
2. Может ли, по вашему мнению, уголовно-правовая оценка насильственного преступного деяния в достаточно полной мере охватывать его психологическое содержание и реализовать его в назначенном виде и размере ответственности?
Ответ
На мой взгляд, непризнание своей вины не является основанием для ужесточения уголовной репрессии, так как в соответствии с законодательством, уголовное наказание назначается только за совершенное преступное деяние. Наказание должно быть объективно. Не признание своей вины преступником включает эмоциональную составляющую, что влечет к субъективной оценке.
Уголовно-правовая оценка не может полностью охватывать психологическое содержание насильственного преступного деяния, так психологический аспект включает в себя чувства, эмоции, которые можно скрыть (со стороны преступника), преувеличить (со стороны потерпевших), сюда также относятся состояния аффекта, когда человек себя абсолютно не контролирует и в дальнейшем не сможет вспомнить причину своего поведения и мотивы вызвавшие его, остается только строить предположения и как правило они основаны на схожих случаях в практике.
В уголовном кодекса сформулированы цели наказания, под которыми наука уголовного права понимает те социально позитивные результаты, достижение которых планируется установлением наказаний в уголовном законе и их реальным применением в судебном порядке к лицам, признанным виновными в совершении преступлений. Закон называет три цели наказания: 1) восстановление социальной справедливости; 2) исправление осужденного; 3) предупреждение совершения новых преступлений.
Цель восстановления социальной справедливости означает адекватную компенсацию ущерба, причиненного обществу и его гражданам совершенным преступлением, за счет по возможности равнозначного лишения или ограничения прав и свобод виновного.
