Математика Вопросы
БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Вопросы
на тему: «Математика»
по дисциплине: «Математика»
2018
Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам
8.00 BYN
Математика
Тип работы: Вопросы
Дисциплина: Математика
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 13.
Поделиться
1. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию количественных представлений у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
2. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию представлений о величине у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
3. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию геометрических представлений у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
4. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию умений ориентироваться в пространстве у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
5. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию умений ориентироваться во времени у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
6. Разработать 5 дидактических игр по формированию количественных представлений у детей дошкольного возраста
7. Разработать 5 дидактических игр по формированию представлений о величине у детей дошкольного возраста
8. Разработать 5 дидактических игр по формированию геометрических представлений у детей дошкольного возраста
9. Разработать 5 дидактических игр по формированию умений ориентироваться в пространстве у детей дошкольного возраста
10. Разработать 5 дидактических игр по формированию умения ориентироваться во времени у детей дошкольного возраста
1. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию количественных представлений у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
№1 Вид деятельности: игра
Тема: «Бабочки и цветы»
Цель: формирование количественных представлений
Возраст детей: 3-5 лет
Оборудование: бабочки, цветочки, домики.
Дидактические задачи формировать умение детей сравнивать две группы предметов на основе счета, устанавливать равенство и неравенство двух множеств.
Методы достижения дидактических задач по формированию количественных представлений.
2. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию представлений о величине у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
№1 Вид деятельности: трудовая деятельность (аппликация)
Тема: «Львёнок»
Цель: формирование представлений о величине
Возраст детей: 4-5 лет
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, клей.
Дидактические задачи учить детей подбирать и сравнивать предметы по величине, понимать и правильно использовать в речи слова длинный – короткий.
Методы достижения дидактических задач по формированию представлений о величине.
3. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию геометрических представлений у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
№1 Вид деятельности: занятие
Тема: Игра «Найди такой же»
Цель: формировать геометрические представления
Возраст детей: 3-4 года
Оборудование: набор из 4-5 геометрических фигур (круга, квадрата, треугольника, прямоугольника, овала); две шкатулки; карточки с изображением предметов. Силуэты предметов; щенка, мяча, пирамидки и т. д.
Дидактические задачи по закреплению умения называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и их свойства, устанавливать соответствия между двумя группами предметов.
4. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию умений ориентироваться в пространстве у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
№1 Вид деятельности: занятие
Тема: Игра «Всадник»
Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.
Возраст детей: 5-6 лет.
Дидактические задачи по развитию умение ориентироваться в пространстве: развивать умение ориентироваться в пространстве; формирование согласованности в движениях.
Методы достижения дидактических задач по развитию умения ориентироваться в пространстве.
5. Разработать комплекс разноплановых обучающих ситуаций в разных видах деятельности по формированию умений ориентироваться во времени у детей дошкольного возраста. Расписать методику по одной из ситуаций
№1 Вид деятельности: занятие.
Тема: Беседа по теме «Когда это бывает?»
Цель: уточнение представлений о частях суток, закрепление названий частей суток, их последовательности.
Возраст детей: 3-5 лет.
Материал: тематический набор картинок (части суток).
Дидактические задачи по развитию умение ориентироваться во времени: развивать умение определять время суток, по определённым признакам.
Методы достижения дидактических задач по развитию умения ориентироваться во времени.
6. Разработать 5 дидактических игр по формированию количественных представлений у детей дошкольного возраста
№1. Игра «Парочки»
Цель: формировать счетные умения.
Оборудование: 6 карточек, жетоны.
Ход игры: детям раздают по 6 карточек с разным количеством предметов. Жетоны лежат картинкой вниз. Первый игрок берет жетон и сравнивает количество предметов на жетоне со своей карточкой. Если у ребенка совпало количество определенных предметов с жетоном, то он оставляет жетон себе, закрывает им карточку. При этом ребенок объясняет, почему он оставляет жетон себе. Выигрывает тот, кто быстрее закроет свою карточку.
7. Разработать 5 дидактических игр по формированию представлений о величине у детей дошкольного возраста
№1. Игра «Большой - маленький»
Цель: учить детей сравнивать предметы по величине.
Оборудование: карточки.
Ход игры: Воспитатель раскладывает перед ребенком карточки картинками вверх. Рассказывает сказку, например такую.
В одной сказочной стране жили разные предметы. У каждого предмета были братик или сестричка, очень-очень похожие друг на друга. Отличались они только размером — один большой, а другой маленький.
8. Разработать 5 дидактических игр по формированию геометрических представлений у детей дошкольного возраста
№1. Игра «Найди предмет».
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.
Материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
9. Разработать 5 дидактических игр по формированию умений ориентироваться в пространстве у детей дошкольного возраста
№1 Игра «Отгадай - где…»
Цель: формировать умение занимать определенное пространственное положение по заданному условию.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям встать в кружок на ковре и посмотреть, какие предметы или кто из детей находится слева, справа, сзади, впереди них. За каждый правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры подсчитывается количество полученных очков-фишек у каждого ребёнка.
10. Разработать 5 дидактических игр по формированию умения ориентироваться во времени у детей дошкольного возраста
№1 Игра «Когда это бывает?»
Цель: уточнение представлений о частях суток, закрепление названий частей суток, их последовательности.
Оборудование: тематический набор картинок (части суток).
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 13.
Не нашли нужную
готовую работу?
готовую работу?
Оставьте заявку, мы выполним индивидуальный заказ на лучших условиях
Заказ готовой работы
Заполните форму, и мы вышлем вам на e-mail инструкцию для оплаты
