Формирование навыков финансовой грамотности у воспитанников социально-педагогического центра в условиях временного детского коллектива

Необходимость развития финансовой грамотности населения в настоящее время признана на национальном уровне. Основываясь на большом количестве аналитических исследований, можно сказать, что финансовая грамотность в Республике Беларусь находится на низком уровне. Лишь небольшой процент населения хорошо знаком с услугами и продуктами, предлагаемыми финансовыми учреждениями. В условиях временных детских коллективов воспитанникам социально-педагогических центров гораздо сложнее ориентироваться в сфере экономических отношений. Они даже не знают, как выполнять самые необходимые действия в повседневной жизни, заботиться о своих потребностях и позиционировать себя в обществе: они не знают, как платить за коммунальные услуги, как обращаться за помощью в различные службы населения и не умеют находить решения в сложных ситуациях. 

Ведущая идея опыта: Финансовое воспитание и образование учащихся в социально-педагогических центрах в условиях временного детского коллектива – новое направление в педагогике, так как финансовая грамотность – это глобальная социальная проблема, неразрывно связанная с детьми с самых ранних лет. 

Я работаю в Государственном учреждении образования «Социально-педагогический центр Столинского района». 

Центр является юридическим лицом, осуществляющим свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Декретом Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 года № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей из социально незащищенных семей», Законом Республики Беларусь «Об образовании», Кодексом Республики Беларусь о браке и семье, Законом Республики Беларусь от 22 мая 2000 года «О социальном обслуживании населения», Законом Республики Беларусь от 31 мая 2003 года «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». основы», закон 2003 года «О дополнительных мерах по защите детей в семьях, находящихся в кризисной ситуации» и Уголовно-процессуальный кодекс для его работы [1].

«Центр является социально-педагогическим учреждением, реализующим программы формирования и защиты прав и законных интересов детей группы риска, образовательные программы для детей дошкольного возраста, дополнительные образовательные программы для детей и подростков, координирует деятельность образовательных учреждений региона по выявлению и учету детей группы риска, их социально-педагогической реабилитации, оказанию им психологической помощи, разрабатывает и координирует» [1].

Проблема формирования навыков финансовой грамотности у воспитанников социально-педагогического центра в условиях временного детского коллектива является одной из самых сложных задач в педагогической практике. Решение этой проблемы зависит от результатов работы педагога. Критерием является конечный результат: либо дать воспитаннику только набор знаний по данной теме, либо сформировать человека, готового к творческой деятельности.

Использование таких методов, как беседы (разговоры), дидактические игры, загадки и т.д., является основой для формирования навыков финансовой грамотности у воспитанников центра социального воспитания в условиях временных детских коллективов. Я бы сказала, что постоянное использование на занятиях беседы (диалога), дидактических игр, загадок и т.д. позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших законах окружающей действительности. Мы, педагоги, должны постараться пробудить в ребенке желание познавать и помочь ему поверить в себя и свои способности. Используя различные методики в обучении, мы стараемся, чтобы удовольствие от деятельности постепенно трансформировалось в удовольствие от обучения.

Роль педагога в этом процессе – поддержать интерес детей и регулировать их деятельность.

Результатом работы хочу видеть:

- осознание своих потребностей и сопоставление их с возможностями.

- существование представлений, согласно которым заработная плата – это плата за количество и качество труда, пенсия – это плата за прошлый труд, а детские пособия – это авансы на детей в ожидании их будущей работы.

- понимание, что семейные расходы не должны быть напрасными.

- понимание, что семейные сбережения – это деньги, которые можно сохранить, если разумно использовать доход, и которые можно использовать для отпуска всей семьи или для покупки предметов первой необходимости.