Введение
Преддипломная практика проходила на базе ГУО «Гомельский детский дом» с по год.
Прохождение преддипломной практики позволило мне выполнить следующие виды работ:
– знакомство с базой прохождения практики – ГУО «Гомельский детский дом»;
– индивидуальное планирование на период практики, определение целей и задач работы;
– проведение диагностического исследования среди воспитанников детского дома на предмет отношения к вредным привычкам;
– выявление воспитанников, имеющих вредные привычки, выявление причин и создание благоприятных условий для формирования у воспитанников норм и правил, ценностных ориентиров по ведению здорового образа жизни;
– анализ методов, форм и средств воспитательной работы, направленной на формирование ЗОЖ;
– проведение воспитательных мероприятий по формированию культуры ЗОЖ.
Основная часть
Практические задачи, решаемые во время прохождения практики
Знакомство с базой прохождения практики.
Гомельский детский дом открыт в декабре 1968 года, как Гомельский дошкольный детский дом. В целях формирования и закрепления родственных чувств и отношений между братьями и сестрами в феврале 1994 года детский дом был реорганизован в учреждение для воспитания детей в возрасте от 3-х до 18-и лет. В то время в учреждении воспитывалось 210 детей. Сегодня в государственном учреждении образования «Гомельский детский дом» живут и воспитываются дети лишенные родительского попечения. Большинство из них – социальные сироты, т.е. сироты при живых родителях.
Директор ГУО – Бордак Мария Васильевна.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Гаврилова Любовь Валерьевна.
Заведующий хозяйственной работой – Крупянко Алеся Сергеевна.
Главный бухгалтер – Ишина Анжелика Леонидовна.
В детском доме созданы все необходимые условия для проживания, воспитания и обучения детей, лишенных опеки родителей. Группы формируются по семейному принципу с учетом возрастных и индивидуальных особенностей (10-12 детей в каждой группе). У детей – комфортные спальные и учебные комнаты, столовая, спортивный, музыкальный и актовый залы, кабинет ручного труда.
В детском доме функционирует медицинский блок, обеспечено круглосуточное медицинское дежурство. Имеется необходимое медицинское оборудование и квалифицированный медицинский персонал.
Работает служба социально-психологического сопровождения детей, которая своевременно помогает детям в решении их проблем.
Дети дошкольного возраста посещают детские сады, школьники обучаются в общеобразовательной школе, что даёт им возможность общения и взаимодействия с детьми, воспитывающимися в семьях.
Для всех детей созданы условия для творческого развития: посещают музыкальную школу, кружки, секции по интересам – в школе, Доме детского и юношеского творчества, комнатах школьников.
Воспитанники участвуют в спортивных соревнованиях, получают дипломы за стремление к победе, занимают призовые места.
Основа отношения человека к труду закладывается в детстве, в связи с этим большое внимание уделяется трудовому воспитанию детей.
Заключение
В ходе практики я получила возможность закрепить общепрофессиональные и специальные знания, полученные в процессе обучения и их рационально сочетать с умением решать вопросы, возникающие в практической деятельности.
В ходе прохождения преддипломной практики я успешно осуществила анализ проблемы формирования культуры здорового образа жизни у воспитанников детского дома в практике работы педагога социального. При выполнении заданий практики я осуществила знакомство с базой прохождения практики – ГУО «Гомельский детский дом»; индивидуальное планирование на период практики, определение целей и задач работы. Также я провела диагностического исследования среди воспитанников детского дома на предмет отношения к вредным привычкам, по результатам которого выявила воспитанников, имеющих вредные привычки.
Далее следовал анализ методов, форм и средств воспитательной работы, направленной на формирование ЗОЖ, после чего я разработала и частично реализовала программу формирования здорового образа жизни у воспитанников детского дома.
Считаю поставленные цели достигнутыми, а запланированные мероприятия успешно выполненными.
В дальнейшем планирую продолжить накапливать опыт ведения практической социально-педагогической с детьми, вести работу по самообразованию.
