Психолого-педагогическое сопровождение молодых специалистов в процессе организации методической работы в учреждениях общего среднего образования Доклад

В современных условиях, учреждения образования занимаются не только обучением подрастающего поколения, но выполняют также и воспитательную функцию.  Именно на школы возлагается задача воспитать, обучить,  подготовить к жизни новое поколение людей, от чьих талантов инициативы и творчества будет зависеть социально-экономическое развитие, благополучие и стабильность государства в будущем.  Именно педагоги, учителя, классные руководители тесно взаимодействуют и несут ответственность за подрастающее поколение. От того, насколько удовлетворен педагог  стартом своей профессиональной деятельности будет зависеть его успех в дальнейшем как профессионала. Адаптация молодых педагогов, психолого-педагогическое сопровождение молодых специалистов в процессе организации методической деятельности в учреждениях общего среднего образования является важной проблемой в современном образовании. Для построения методической работы, успешной адаптации молодого специалиста важно знать особенности протекания процесса адаптацию.

Среди авторов, которые занимались  изучением процессов адаптации можно выделить Е.А.Климова, А.В.Петровского, К.К.Платонова, В.А. Сластенина. Положения данных авторов составили теоретико-методологическую основу исследования, в которой рассмотрены наиболее важные положения психологии об адаптации человека, о сущности личности, факторах ее формирования и социализации, психологических механизмах взаимодействия со средой, психической регуляции ее поведения и деятельности занимались изучением данной проблемы [3, с. 333-334].

Успешное профессиональное становление молодого педагога является основой его уверенности в правильности выбранного пути, благополучном преодолении возникающих профессиональных трудностей, развитии профессионального самосознания и качественного обучения учащихся.