Эссе на тему "Я-воспитатель"
Моя заветная мечта стать воспитателем была с детства. Я была очарована атмосферой уюта и тепла, которая царила в детском саду. С пяти лет я представляла себя воспитателем: я складывала игрушки в ряд и представляла, что это мои воспитанники. Тогда мне показалось, что профессия воспитателя была самой необычной профессией, самой интересной и самой необходимой. Я всегда отвечала родственникам, соседям, друзьям, что я буду воспитывать детей. Мой путь к профессии воспитателя начался с детской мечты. Тогда, в раннем детстве, работа воспитателя казалась мне одним большим, ярким, бесконечным праздником, полным энтузиазма и веселья. Воспитателем по профессии может быть только человек талантливый, творческий, энергичный, неутомимый, способный приносить радость, превращая обычный день ребенка в детском саду в праздник с неожиданными сюрпризами, развлечениями, увлекательными путешествиями в мир тайн и открытий ,
Прошло много лет. Я выросла, окончила школу. В 1999г. я окончила Пинское педагогическое училище им. А.С. Пушкина по специальности «Дошкольное образование». Педагогический стаж 20 лет, 10 лет из которого работа с детьми с особенностями психофизического развития в интегрированной и специальной группах. Имею первую квалификационную категорию. Работала по следующим направлениям педагогической деятельности: «Формирование представлений в области астрономии у дошкольников», «Использование методов мнемотехники, как средство формирования связной речи у дошкольников», «Развитие мелкой моторики через дидактическую игру у детей с ОПФР».
В первый рабочий день, оставшись наедине с детьми, я растерялась. Они смотрели на меня своими большими глазами и ждали какого-то чуда от меня. Я играла с ними, носила их на руках, рассказывала сказки. Дети улыбались, когда видели меня, а я улыбалась в ответ. Я действительно наслаждалась этим. Теперь, оглядываясь назад, я улыбаюсь, вспоминая, как все начиналось. Что-то получалось, что-то нет. Не все прошло гладко. Было и хорошо, и плохо. Есть моменты, которые я не хочу вспоминать. Но каждый учится на своих ошибках. Я пошла дальше и училась на своих ошибках, на ошибках моих коллег. Прошло время, и теперь мои коллеги, родители просят у меня совета. Итак, 20 лет прошло не зря.
Однажды вечером, наблюдая за игрой моих трехлетних детей, я заметила, как девочки играют в детский сад. Одна была воспитателем. Она сложила простыню (воображаемую сумку) и предложила другим взять ее вещи и описать их. Действительно, с утра, играя с ними, я сделала то же самое!
Каждый день, работая с детьми, я учусь видеть мир глазами своих воспитанников, отвечать на их вопросы, говорить на их языке. Это захватывающе и интересно. Я понимаю, что им нужна моя любовь, тепло и понимание. Они ждут ответов на все свои вопросы: почему? Зачем? Когда? Как? Они уверены, что я все знаю! И как грустно с ними расставаться, когда они идут в школу. Слезы невольно катятся по лицу. Слезы радости и гордости, потому что "мои дети" выросли. И то, что я вложила в них, продолжатся в них.
