1 Понятие о воле. Виды волевых действий, их психологическая структура
2 Особенности развития высшего образования
Список использованных источников
1. Понятие о воле. Виды волевых действий, их психологическая структура
Воля – сознательное регулирование человеком своих действий, направленное на преодоление внешних и внутренних трудностей при достижении поставленных целей.
Главная функция воли заключается в сознательной регуляции активности в затрудненных условиях жизнедеятельности. В соответствии с этим принято выделять в качестве конкретизации общей функции две другие активизирующую и тормозящую.
1. Активизирующая функция: воля побуждает человека преодолевать трудности и достигать поставленные цели, побуждает человека к активности, даже если результаты деятельности будут заметны в далеком будущем.
2. Тормозная функция: воля проявляется не только в умении достигать цель, но и в сдерживании нежелательных проявлений активности. Например, когда существует конфликт между социальными нормами и имеющимися у человека.
2 Особенности развития высшего образования
Развитие высшего образования осуществляется в соответствии со стратегией перехода страны на путь инновационных преобразований отраслей экономики и социальной сферы и направлена на следующее повышение на основе новейших достижений науки и техники качества образования с целью удовлетворения потребностей общества и государства в высококвалифицированных специалистах, способных к созданию, технологическому сопровождению и внедрению в практику инновационных идей и разработок [4].
Государственная политика в сфере высшего образования основывается на принципах, определенных Кодексом «Об образовании», и направлена на обеспечение:
- права граждан на получение на конкурсной основе высшего образования в высших учебных заведениях, в том числе за счет средств республиканского бюджета в государственных высших учебных заведениях;
- качества высшего образования;
- предоставления первого рабочего места выпускникам государственных учреждений высшего образования в соответствии с трудовым законодательством Республики Беларусь;
- развития международного сотрудничества в сфере высшего образования [4].
1. Григорович, Л.А. Педагогика и психология: Учеб. пособие. / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская – М.: Гардарики, 2013. – С. 359-362.
2. Ильин, Е.П. Психология воли. 2-е изд. / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2009. 368 с.
3. Общая психология: Учебник. / Под ред. Р.Х. Тугушева, Е.И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – С. 312-315.
4. Реформирование высшего образования в Республике Беларусь / составитель: Ветохин С.С. – Минск: РИВШ БГУ, 2001. – 70 с.
5. Система образования Республики Беларусь / Под ред. Листопада Н.И. – Минск: ГИАЦ Министерства образования, 2008. – 158 с.
