Работа защищена на оценку "8" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 35.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Контрольная работа Логопедия
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Контрольная работа Логопедия
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
1. Составить практические и лабораторные занятияВыдержка из работы
Занятие 1 Тема: Характеристика афазии
1. Составить речевой статус на лицо с афазией
Цель: актуализировать и расширять теоретические знания студентов о характеристике речевых и неречевых проявлений в структуре нарушения при афазии; формировать умения студентов анализировать и различать симптоматику различных форм афазии, составлять и обосновывать заключение о речевом статусе лица с афазией, анализировать образцы речи лиц с афазией.
После проведенного обследования логопед пишет заключение о речевом статусе больного, которое составляется по следующему плану:
- эмоционально-волевые черты больного, контактность, сохранность личности, ориентированность его в месте и времени, отношение к своему речевому дефекту, наличие левшества у больного и членов семьи.
Занятие 2 Тема: Восстановительное обучение при афазии
2.1. На основе ознакомления со статьей Е.П. Марковской выделить основные положения, отражающие содержание восстановительного обучения при афазии в острый и резидуальный периоды
Задачи восстановительного обучения при афазии в острый и резидуальный периоды:
- восстановление речи;
- социальная реадаптация.
Содержание восстановительного обучения:
1. В остром и раннем периоде.
Условия: относительно пассивное участие больного в процессе восстановления речи.
Содержание деятельности:
- установление контакта с больным, в нейропсихологическом обследовании, направленном на выявление его речевых, интеллектуальных возможностей, остаточных возможностей высших психических функций.
Занятие 3 Тема: Дислексия, дисграфия, характеристика форм.
3.1 Подготовить образец чтения младшего школьника с дислексией (форма дислексии на выбор)
Цели: актуализировать и расширять теоретические знания студентов о симптоматике форм дислексии и дисграфии; формировать умения студентов дифференцировать формы дислексии, дисграфии, определять формы дислексии и дисграфии по результатам анализа образцов чтения и письменных работ младших школьников с нарушениями письменной речи.
Возраст ребенка – 7 лет.
Форма дислексии – нарушение чтения, связанное с недоразвитием фонематического восприятия (дифференциации фонем), которое проявляется в трудностях усвоения букв, а также в заменах звуков, сходных акустически и артикуляторно.
Занятие 4 Тема: Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии.
4.1 Составить перспективный план работы с младшим школьником с дислексией (возраст ребенка и форма дислексии на выбор)
Цели: актуализировать и расширять теоретические знания студентов об особенностях логопедической работы при дислексии и дисграфии; формировать умения студентов составлять и анализировать конспект фронтального логопедического занятия со школьниками с дисграфией, планировать логопедическую работу со школьниками с нарушениями процессов чтения и письма.
Возраст ребенка – 6 лет.
Форма дислексии – мнестическая.
Перспективный план работы по профилактике дислексии на уровне буквы, слога, слова и предложения.
План рассчитан на 2 года работы (дети с дислексией) и на 1 год для детей с более легкими речевыми нарушениями. Последовательность знакомства с согласными буквами изменяется в зависимости от контингента детей.
Лабораторные занятия Тема: Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии
1. Подготовить схему анализа фронтального логопедического занятия по коррекции нарушений письменной речи у младших школьников
Цели: актуализировать теоретические знания студентов об особенностях логопедической работы с младшими школьниками с нарушениями письменной речи; формировать умения студентов анализировать наблюдаемые логопедические занятия с младшими школьниками с дисграфией и дислексией, вести педагогическую документацию (конспект занятия), отбирать и демонстрировать приемы коррекции нарушений процессов письма и чтения у младших школьников.
Тема: «Дифференциация гласных У–Ю, служащих для обозначения твердости и мягкости согласных».
Форма организации занятия – фронтальная.
Занятие проводилось с учащимися 2 класса с нарушением чтения и письма, обусловленным ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи).
Список литературы
Купить эту работуИнформация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: КонтрольнаяПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Контрольная работа Информационно-компьютерные технологии
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Информационно-компьютерные технологии
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика коррекционной работы с детьми с ТМНР
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми и (или) множественными нарушениями
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедагогика
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедагогика
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Информационно-компьютерные технологии
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Информационно-компьютерные технологии
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Современный русский язык
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Современный русский язык
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопсихология
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедагогика
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедагогика
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN