1.Раскройте роль философии в жизни человека.
2 Раскройте роль методологии философии в научном знании.
3 Основная функция, выполняемая философией по отношению к научному знанию
4 Раскройте роль антропологического аспекта философии в формировании понятия «субъект исторического процесса».
5 Какие черты философия заимствовала из мифологического и религиозного мировоззрения?
6 Перечислите предпосылки, которые позволили сформировать философское мировоззрение.
7 Перечислите и раскройте основные отличия философии Античной цивилизации и Древнего Востока.
8 Чем обусловлено деление философии на классическую и неклассическую?
9 Какой статус занимала философия как наука в средние века? Раскройте причины такого положения.
10 Какие темы поднимались в философской мысли Беларуси до эпохи Возрождения?
11 Кто был первым профессиональным философом Беларуси? Опишите его вклад в становление философской мысли Беларуси.
12 Кто сформулировал диалектику как философскую теорию развития? Раскройте значение трех законов диалектики в философии (законы перечислить).
13 Закон перехода количественных изменений в качественные и обратно
14 Проанализируйте понятия «бытие» и «небытие». Дайте краткую характеристику. Раскройте взаимосвязь данных понятий.
15 Укажите основные черты философской мысли Беларуси.
16 Раскройте роль социализации в формировании личности.
17 Раскройте возможности применения синергетики в философии.
18 Раскройте роль коммуникации в формировании личности и построения взаимосвязей в современном обществе.
19 Укажите роль воображения и интуиции в формировании нового научного знания. На чем базируется интуиция?
20 Изложите основные ограничения чувственного познания в философии.
21 Перечислите и раскройте основные пути формирования ценностных ориентаций личности в условиях глобализации.
22 Кратко изложите основные глобальные проблемы человечества и пути их решения.
23 Роль этических постулатов в поиске новых знаний: возможности и ограничения.
24 Почему в современной науке доминирует линейный (формационный) подход к изучению истории человечества? В чем заключаются ограничения нелинейного (цивилизационного) подхода?
25 Раскройте понимание понятия «общество» в социальной философии.
26 Изложите суть концепции «гражданское общество». Как соотносятся понятия «гражданское общество» и «государство»?
27 Перечислите и раскройте типы научной рациональности.
1.Раскройте роль философии в жизни человека.
Роль философии в жизни человека состоит в том, что она дает человеку единое понимание происходящих в мире явлений и разрабатывает общий метод познания, который представляет собой совокупность взаимосвязанных принципов или требований, сформулированных на основе открываемых в действительности и в познании всеобщих законов и являющихся выводом из истории развития общественного познания.
2 Раскройте роль методологии философии в научном знании.
Методологическая функция философии характеризуется формированием общих принципов и норм познавательной деятельности, а также содействует приросту научных знаний и созданию предпосылок для научных открытий.
3 Основная функция, выполняемая философией по отношению к научному знанию
Это мировоззренческая функция. Философия формирует представления людей о мире и его устройстве, о человеке и обществе, о принципах взаимоотношения с окружающим миром и месте человека в нем, тем самым формируя его мировоззрение
4 Раскройте роль антропологического аспекта философии в формировании понятия «субъект исторического процесса».
Философская антропология исходит из того, что человек – это субъект истории, т.е. деятель, творец, автор всех происходящих в ней событий и изменений. Деятельность человека – это и есть то, что «запускает» исторический процесс, приводит его в динамичное состояние. Без активных действий человека история угасает, она не сможет состояться.
5 Какие черты философия заимствовала из мифологического и религиозного мировоззрения?
Философская мысль зарождалась в лоне мифологии как первой формы общественного сознания. В своем изначальном содержании философия практически совпадает с религиозно-мифологическим мировоззрением.
Мифология – система преданий, сказаний, легенд, при помощи воображения объясняющая протекание и происхождение природных и социальных процессов.
6 Перечислите предпосылки, которые позволили сформировать философское мировоззрение.
Философия является одной из форм мировоззрения, составляющей его теоретический уровень. Ей предшествовали дофилософские формы мировоззрения: мифология и религия.
Мифология – это форма общественного сознания, способ понимания природной и социальной действительности на ранних ступенях общественного развития.
7 Перечислите и раскройте основные отличия философии Античной цивилизации и Древнего Востока.
1 Различия в решении проблем познания. В античной философии познание рассматривается не только как эмпирическое, чувственное и рациональное, но и как логическое, т. е. дается разработка проблем логики. Большой вклад в их решение внесли Сократ, Платон и особенно Аристотель.
8 Чем обусловлено деление философии на классическую и неклассическую?
С наступлением новой, современной эпохи формируется и новая, современная духовная культура, а вместе с ней и современная философия, противостоящая прежней, традиционной философии.
Во второй половине XIX века постепенно подготавливается, а на рубеже XX столетия начинает осуществляться переход к новой, неклассической науке.
9 Какой статус занимала философия как наука в средние века? Раскройте причины такого положения.
В средние века статус философии заметно снизился, ибо ей отводилась вспомогательная роль – служить теологии в «доказательстве» существования трансцендентного разума (Бога). Средневековая философия зарождается на основе античного наследия в связи с распространением христианской веры (I-II вв.) по всему Средиземноморью.
10 Какие темы поднимались в философской мысли Беларуси до эпохи Возрождения?
Формирование условий, подготовивших возможность возникновения философии Беларуси, следует связать с принятием христианства во времена Киевской Руси. Начало процессу христианского просвещения было положено полоцкой княжной Рогнедой, принявшей христианство и постригшейся в монахини под именем Анастасии. Своей христианско-просветительской деятельностью широко известна также полоцкая княжна Предслава, принявшая монашество под именем Ефросиньи (Полоцкой).
11 Кто был первым профессиональным философом Беларуси? Опишите его вклад в становление философской мысли Беларуси.
Становление профессиональной философской деятельности в Беларуси произошло в период Возрождения; оно связано с именем белорусского первопечатника и гуманиста Франциска Скорины.
Ф. Скорина – выдающийся восточнославянский мыслитель-гуманист эпохи Возрождения. Он освоил древнерусскую философско-этическую традицию, для которой характерен взгляд на природу и общество через идеал нравственно прекрасного, и предпринял попытку синтеза этой традиции с западноевропейской философской культурой и общественной мыслью.
12 Кто сформулировал диалектику как философскую теорию развития? Раскройте значение трех законов диалектики в философии (законы перечислить).
Целостную диалектическую концепцию развития разработал немецкий философ XIX в. Г. В. Ф. Гегель. В настоящее время диалектика рассматривается как теория развития, которая основывается на противоречивом характере отношений всех форм бытия.
13 Закон перехода количественных изменений в качественные и обратно
Любой предмет и явление обладают как количеством, так и качеством.
Качество: свойство предмета – такие черты и особенности предмета, которые характеризуют его способность взаимодействовать с другими предметами; структура предмета, то из чего состоит предмет, из каких элементов; функции предмета, т.е. то, для чего предмет предназначен; место предмета, т.е. является он исходным пунктом или его результатом, находится он в развитом или неразвитом состоянии.
14 Проанализируйте понятия «бытие» и «небытие». Дайте краткую характеристику. Раскройте взаимосвязь данных понятий.
Бытие – философское понятие, фиксирующее аспект существования сущего в отличие от его сущности. То, что реально существует. Это понятие фиксирует наиболее общее в вещах – их простое наличие. Если сущность определяется вопросом: «Что есть сущее?», то бытие вопросом: «Что значит, что сущее есть?».
15 Укажите основные черты философской мысли Беларуси.
Существенной чертой философской мысли Беларуси является то, что она всегда живо реагировала на ключевые события в жизни народа и поэтому своеобразно отражает культурно-политическую историю Беларуси. В почти тысячелетней истории белорусской философской мысли можно выделить пять периодов: философская мысль Беларуси периода Киевской Руси; философская мысль Беларуси периода Великого княжества Литовского, Русского и Жемайтского; философская мысль Беларуси периода Речи Посполитой; философская мысль Беларуси периода Российской империи; философская мысль Беларуси в XX веке.
16 Раскройте роль социализации в формировании личности.
Социализация – включение человека в жизнь общества посредством усвоения ценностей и норм данного общества, а также овладения навыками общественного поведения. Понятия «социализация» и «формирование личности» близки по значению, но не идентичны.
17 Раскройте возможности применения синергетики в философии.
Синергетика – совокупность знаний о самоорганизации, кооперативных процессах, о нелинейности, о порядке и хаосе, а также особое мировоззрение и междисциплинарное знание. Синергетика занимается изучением систем, состоящих из многих подсистем самой различной природы: электроны, атомы, молекулы, клетки, нейроны, животные, люди. Исходя из этого, синергетику можно определить как научное направление, изучающее общие явления самоорганизации, присущие живым и неживым формам организации материи.
18 Раскройте роль коммуникации в формировании личности и построения взаимосвязей в современном обществе.
Личность человека формируется за счет общения. Через других людей, развитых, образованных эрудированных и эмоционально созревших, мы получаем важную информацию об окружающем мире, которая формирует наше мировоззрение и помогает нам стать культурными, воспитанными, нравственно развитыми и цивилизованными людьми. Уже с рождения мы развиваем наши познавательные навыки.
19 Укажите роль воображения и интуиции в формировании нового научного знания. На чем базируется интуиция?
Интуиция связана с рождением новой идеи. История культуры знает немало случаев, когда ученый, конструктор, художник, музыкант достигали принципиально нового результата в своей области как бы путем «озарения», «откровения».
20 Изложите основные ограничения чувственного познания в философии.
Возможности чувственного познания определяются нашими органами чувств и наиболее очевидны для каждого, т. к. мы получаем информацию с помощью наших органов чувств. Различают три формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Ощущение – это исходный элемент чувственного опыта.
21 Перечислите и раскройте основные пути формирования ценностных ориентаций личности в условиях глобализации.
Ценностные ориентации – система духовных и материальных благ, которые общество признает как главенствующую силу над собой, определяющую поступки, помыслы и взаимоотношения людей.
Глобализация является еще и своего рода процессом постоянного становления новых ценностей и переоценки старых. Ввиду этого интерес к проблеме человеческих ценностей получил новое понимание.
22 Кратко изложите основные глобальные проблемы человечества и пути их решения.
К глобальным проблемам современности относятся: экологическая; проблема мира и разоружения; энергетическая; сырьевая; продовольственная; демографическая; использование ресурсов Мирового океана; мирное освоение космоса; преодоление отсталости развивающихся стран.
23 Роль этических постулатов в поиске новых знаний: возможности и ограничения.
Занятия наукой вырабатывают определенное ценностное отношение к миру. Превыше всего в науке ценится истина и все, что к ней ведет, различного рода эмпирические и теоретические методы. Истина – это главная ценность ученого, но далеко не единственная. В сообществе ученых высоко ценятся непротиворечивость суждений, теоретическое и экспериментальное обоснование достоверности знания, а также критическое отношение к догмам и всякого рода авторитетам, честность, порядочность, мужество в отстаивании своих воззрений.
24 Почему в современной науке доминирует линейный (формационный) подход к изучению истории человечества? В чем заключаются ограничения нелинейного (цивилизационного) подхода?
Главным критерием формационного подхода выступают социально-экономические признаки (общественно-экономическая формация). В его основе лежит учение об общественно-экономической формации, которая включает в себя тип производственных отношений (базис) и соответствующий ему тип надстройки (государство, право и т.п.).
25 Раскройте понимание понятия «общество» в социальной философии.
В социальной философии общество – ключевая категория, имеющая несколько значений.
В наиболее широком значении обществом называют ту часть окружающего и охватывающего нас мира, которая выделена из неживой и живой природы и отличается от нее специфическим способом существования.
26 Изложите суть концепции «гражданское общество». Как соотносятся понятия «гражданское общество» и «государство»?
Гражданское общество – термин, которым, начиная с XVIII в., обозначали общественные, а в узком смысле – имущественные отношения. Недостаток теории гражданского общества у английских и французских материалистов проявлялся в непонимании его зависимости от развития способов производства. Они объясняли его формирование естественными свойствами человека, политическими задачами, формами правления и законодательства, нравственностью и т. д.
27 Перечислите и раскройте типы научной рациональности.
Типы научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.
Классическая рациональность – соответствует классической науке в ее додисциплинарном и дисциплинарно организованном состоянии и сформировалась в ходе первых двух глобальных научных революций.
