1. Приведите примеры, доказывающие вероятностную организацию языка на фонологическом, морфологическом, лексическом, синтаксическом уровнях.
1) существует иерархия дифференциальных признаков фонем. Зная 1 признак, можно предположить существование других. Пример: если есть аффрикаты, то обязательно есть взрывные, фрикативные, если есть носовые гласные, то есть и носовые согласные.
С большей или меньшей степенью вероятности можно ожидать сложные артикулиции, они реже всего встречаются, первыми утрачиваются при речевых расстройствах (о, н, р, л, и, у, к,г - первыми утрачиваются при речевых расстройствах).
2) не все фонемы можно строго классифицировать как гласные и согласные. Пример: р, л, м, н – сонанты – это сонорные, где больше голоса, чем звука, по функции они как гласные; глайды (w) > v образуются из нескольких частей (дифтонги), они не являются ни гласными, ни согласными.
3) вероятностный характер имеет соотношение единиц языка и речи (фонемы и звуки): <ч> [т‘щ‘]. 1 фонеме – 1 звук, 1 фонеме – 2 звука, 2 фонемам – 1 звук.
4) вероятностность проявляется и в том, что 1 признак позволяет предполагать существование другого с большей или меньшей степенью вероятности.
При переходе от кода в текст изменяется иерархия дифференциальных признаков, появляется вероятностность в синтагматике.
5) вероятностность присутствует в синтагматике - можно предсказать последовательность фонем в звуковой оболочке слова (гореть-жар\<г>-<ж>). Твердые согласные сочетаются с не пердними гласными, мягкие согласные сочетаются с передними гласными.
Задание II. Парадигматика и синтагматика
1. Приведите примеры парадигматических и синтагматических отношений:
а) фонем: <о>, <л>;
Ответ:
Парадигматические отношения:
<о> - <а>, <л> - <л’>
Синтагматические отношения:
В-о-д-а – во-да
<л> - <мл>
б) грамматической морфемы: -ий (флексия прилагательного в форме именительного падежа, единственного числа, мужского рода);
Ответ:
Парадигматические отношения:
Лисий, заячий, волчий
Синтагматические отношения:
Первый тайм
в) словообразовательных морфем: -ун (бегун), -изн- (белизна);
Ответ:
Парадигматические отношения:
бегун – певун
белизна – дешевизна
Синтагматические отношения:
Белизна – наизнанку
Бегун – унизаны
Задание III. Единицы языка и единицы речи
1. Определите следующие понятия: фонема, морфема, лексема, синтагма, структурная схема предложения, семема, графема.
Ответ:
Фоне́ма (др.-греч. φώνημα «звук») – минимальная смыслоразличительная единица языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического или грамматического значения, но служит для различения и отождествления значимых единиц языка (морфем и слов).
Морфе́ма – наименьшая единица языка, имеющая некоторый смысл.
Лексема (от греч. lexis – слово, выражение) - слово, рассматриваемое как единица словарного состава языка в совокупности его конкретных грамматических форм и выражающих их флексий, а также возможных конкретных смысловых вариантов; абстрактная двусторонняя единица словаря.
Синта́гма (др.-греч. σύνταγμα, букв. «сопорядок», от σύν «с» и τάγμα «порядок») – совокупность нескольких слов, объединённых по принципу семантико-грамматически-фонетической сочетаемости, единица синтагматики.
Структурная схема предложения – отвлеченный образец, состоящий из минимума компонентов, необходимых для создания предложения.
Семе́ма, или семанте́ма, - единица плана содержания языка, соотносимая с морфемой (минимальной единицей плана выражения) как совокупность компонентов её содержания (сем).
Графе́ма (от греч. γράφω – пишу и -ема) – единица письменной речи (в алфавите – буква, в неалфавитных системах письма – слоговой знак, иероглиф, идеограмма и другие).
2. Назовите:
а) аллофоны фонемы: <с>;
<с> - <с’>, <з>, <з’>
б) алломорфы морфемы (префикса) роз-;
роз- - рос-, раз-, рас-
в) аллолексы лексемы: говорить.
Говорить – сказать, разговаривать, рассуждать
Задание IV. Системность лексики
Определите тип лексико-семантических отношений (синонимы по денотату или по сигнификату; антонимы по денотату или по сигнификату; комплементарные антонимы; конверсивы; коррелятивные антонимы; оппозитивы; партитивы; гипонимы/гиперонимы; гетеронимы; паронимы; слова одного семантического поля; слова одной тематической группы) в следующих группах слов:
завещать – наследовать;
книга – глава – параграф;
железо – металл – вещество;
блондин – брюнет;
кровяной – кровавый;
комедия – драма; -
рабочий – крестьянин; -
Задание V. Лингвосемиотика. Аспекты плана содержания языкового знака
Дайте определение каждого из аспектов плана содержания языкового знака (объясните, что такое сигматика, семантика, синтактика, прагматика).
Сигматика изучает отношения между знаком и объектом отражения. Языковые знаки - это имена, обозначения объектов отражения. Последние являются десигнатами языковых знаков. Семантика и сигматика служат предпосылкой синтактики, все три они служат предпосылкой прагматики.
Сема́нтика (от др.-греч. σημαντικός «обозначающий») — раздел лингвистики, изучающий смысловое значение единиц языка.
Синтактика рассматривает способы сочетания знаков, ведущие, в конечном счете, к порождению текстов. Ее предметом являются синтаксис и грамматика разных знаковых систем.
Задание VI. Типы знаков в зависимости от характера связи означающего и означаемого
Определите, какими знаками являются следующие единицы языка /речи/ (иконами-образами; иконами-диаграммами; индексами; символами):
а) личные местоимения первого и второго лица; - индексы
б) звукоподражательные слова; - иконы-образы
в) междометия; - индексы
г) формы имперфекта старославянского языка; - иконы-образы
д) результаты редупликации: еле-еле; маленький-маленький;
Задание VII. Грамматическая семантика
1. Дайте определение следующим типам грамматических значений:
а) словоизменительное – классификационное,
б) реляционное (синтаксическое) – не реляционное (несинтаксическое),
в) внеязыковое – внутриязыковое.
Ответ:
Словоизменительные грамматические значения – значения, которые изменяются с изменением грамматической формы слова (например, род имени прилагательного, т.к. имя прилагательное не имеет постоянного родового значения; залог; причастие). Словоизменительные грамматические значения регламентируют образование конкретных словоформ.
Классификационные (не словоизменительные) грамматические значения не изменяются с изменением грамматической формы слова (например, как бы мы не склоняли существительное, род его не изменится). Классификационное значение делит всю лексику на большие значения – части речи (например, залог у личной формы глагола). Классификационные грамматические значения служат для отнесения слова к тому или иному лексико-грамматическому классу, т.е. предопределяют его словоизменение в общих чертах.
Задание VIII. Фонология
1. Что такое фонологическая оппозиция?
Ответ:
Фонема – центральное понятие фонологии. Термин «фонема» связывают с Бодуэном Де Куртене. Школа Младограмматиков, конец 19 века. Также фонемой занимался Крушевский. В теорию фонемы также внесли вклад Щерба (40е годы 20 века), пражцы – Трубецкой и Роман Якобсон.
Фонема – кратчайшая звуковая единица данного языка, способная быть в нем единственным внешним различителем экспонентов морфем и слов.
Фонемы в языке взаимосвязаны и образуют фонологические системы. Внутри систем все фонемы противопоставлены, и они образуют сложную систему оппозиций.
Каждый член любой оппозиции отличается от другого благодаря различным фонологическим признакам. Признаки, по которым противопоставляются в данном языке фоны разных фонем, называются различительными, или дифференциальными. Каждую фонему можно описать как набор дифференцированных признаков. Например, в фонеме [д] в русском языке можно выделить признаки звонкости ( в отличие от глухости [т]: дот-том), твердости (в отличие от мягкости [д’]: дома-Дёма), взрывности ( в отличие от фрикативности [з]: дал-зал), отсутствие назальности (в отличие от [н]: дам-нам).
Обычно кроме диф. признаков фонемы обладают интегральными признаками. Эти признаки не образуют оппозицию, так как нет другой фонемы, прямо и однозначно противопоставленной по этому признаку. Например, для [х] глухость - интегральный признак т.к. нет противопоставления.
Задание IX. Языковые контакты
1. Охарактеризуйте основные понятия, связанные с контактированием языков: дивергенция, дифференциация, конвергенция, интеграция. Проиллюстрируйте вышеназванные процессы конкретными примерами.
Ответ:
Дивергенция (лат. divergere ‘обнаруживать расхождение‘) – расхождение, отдаление друг от друга родственных языков / диалектов.
Понятие дивергенции обычно относят к процессам центробежного развития родственных языков и диалектов одного языка. Причины такого направления развития коренятся прежде сего в социально-исторических условиях.
Родственные этносы могут оказаться расщепленными в силу того, что они попадают в состав разных государственных образований, функционируют в условиях общения их носителей в разных социумах, где их языки становятся составляющими неодинаковых языковых ситуаций, играя роль господствующих, более престижных или, менее престижных средств общения. Менее престижные в данном социуме языки (и диалекты) могут даже уступить место более престижным и прекратить свое существование. Каждый из родственных этносов в пределах ареала своего распространения вступает контакты со своим кругом других (родственных и неродственных) этносов, что ведет к появлению различий в их языках и диалектах. Процессы дивергенции являются исходными при расселении какого-либо этноса на значительных территориях и расщеплении прежде единого языка (или расхождении его диалектов), приводящем к появлению отдельных самостоятельных языков, находящихся в родственных отношениях и образующих языковую семью. Родственные языки выступают предками общего для них источника – праязыка. Так, дивергентные процессы привели к расщеплению праславянского языка, бывшего реальностью еще в первые века н. э. Из общеславянского в течение 1-й половины 1-го тыс. вычленились в качестве промежуточных праязыков пралужицкий, прачешско-словацко-словенский, праюжно-восточнославянский. Прачешско-словацко-словенское единство перестало быть реальностью к концу 1-го тыс., после переселения носителей венгерского языка на территорию Венгрии.
