Скачать готовую работу по теме
Использование белорусского геометрического орнамента в декоративной работе дошкольников
Использование белорусского геометрического орнамента в декоративной работе дошкольников
от
60,00
75,00
BYN
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ
1.1 Специфика белорусского геометрического орнамента
1.2 Этапы декоративной деятельности детьми дошкольного возраста
ГЛАВА 2 СОДЕРЖАНИЕ ДЕКОРАТИВНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Задачи обучения декоративной работы с детьми дошкольного возраста
2.2 Методы и приемы обучения декоративной деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из работы
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольный возраст является сензитивным для развития творчества. Ценность развитых способностей в том, что они позволяют принять решения и найти выход в проблемной ситуации даже при отсутствии нужной полноты знаний, которые необходимы для мышления. Это особенно важно в дошкольном возрасте, где знаний и опыта еще не достаточно. Уникальные возможности развития творческих способностей у дошкольников открываются в процессе декоративной деятельности.
Декоративная деятельность (от лат. deco – украшаю) – широкий раздел, который охватывает различные отрасли творческой деятельности, направленной на создание художественных изделий с утилитарными и художественными функциями. Декоративная деятельность способствует развитию эмоциональной отзывчивости, творческих способностей, аккуратности, трудолюбия у ребенка.
Декоративная деятельность является одним из основных средств формирования представлений о своей родине, о социокультурных ценностях народа у детей дошкольного возраста.
Трудно переоценить значение декоративной деятельности в развитии детей дошкольного возраста. В настоящее время для обучения декоративной деятельности и формирования детского творчества берутся только подлинные предметы народного искусства и их изображения (иллюстрации, фотографии). Отбираются доступные для восприятия детей определенного возраста предметы и игрушки, которые имеются в дошкольном учреждении.
ГЛАВА 1 ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ
1.1 Специфика белорусского геометрического орнамента
Узоры и орнаменты – особенный вид народного творчества, тесно связанный с термином «декор», призванный не только украшать предметы и одежду, но и представляющий собой целую сложную структуру.
Белорусский орнамент отличается богатством колорита и множеством разновидностей форм узоров. В последнее время он стал очень популярен не только у людей в возрасте, но и среди молодежи. Слово «орнамент», которым называют один из древнейших видов художественной деятельности человека, происходит от латинского слова ornamentum, что значит «украшение»:
- в словаре В.И. Даля «орнамент – украшение, прикраса, особенно в зодчестве» [6];
- в словаре Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона орнамент понимается как «изображение, служащее украшением различных частей» [1];
- в Большой Советской Энциклопедии – это «узор, предназначенный для украшения различных предметов» [2].
Орнаментальное творчество основывается на осмыслении образующихся в подсознании идей и понятий и их последующем переводе в форму чувственно – воспринимаемых, ассоциативно – абстрактных или логико – символических образов. Процесс ассоциирования характеризует связь представлений, их перетекание в новые психические образования [11].
Здесь можно говорить о своеобразной психофизиологической инверсии, когда образы подсознания, размытые, нечеткие переплавляются в геометрически жесткие, физически осязаемые и осмысленные формы. Поскольку представление формируется в памяти, когда предмет объективно не присутствует, естественно, что сознание «лепит», складывает образ из самых выразительных его черт. Источником формообразования орнамента являются идеи и понятия, которые возникают в подсознании людей, а затем перетекают в осязаемые формы [14].
ГЛАВА 2 СОДЕРЖАНИЕ ДЕКОРАТИВНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Задачи обучения декоративной работы с детьми дошкольного возраста
Одной их приоритетных задач декоративной деятельности детей дошкольного возраста является формирование общей культуры дошкольников, в том числе формирование ценностных ориентаций, а также развития нравственных, эстетических качеств личности детей. В дошкольном возрасте развивается интерес к эстетической стороне действительности, потребность в воплощении художественного замысла.
Становление эстетически развитой личности начинается с познания культурных традиций, искусства родного края, что является первым шагом в освоении творческого опыта мировой художественной культуры, в приобщении к общечеловеческим ценностям. Одним из первостепенных средств этого процесса является традиционное декоративно – прикладное искусство родного края. Декоративно-прикладное искусство Беларуси исторически развивается по своим законам и отличается своеобразием материалов, технологий, образов, семантических смыслов.
Многофункциональность белорусского декоративно – прикладного искусства, разнообразие и богатство художественного материала дают большие возможности для широкого использования его выразительных средств в образовательном процессе учреждения дошкольного образования и декоративной нерегламентированной деятельности детей [8].
Современные исследования в области эстетического воспитания детей дошкольного возраста подчеркивают необходимость формирования у них интереса к народной культуре и указывают на возможность использования декоративно-прикладного искусства как средства развития эстетических чувств, формирования начал эстетического отношения к существующей действительности. Развитие декоративного творчества выполняет важную социальную функцию, которая заключается в том, что с помощью художественных образов оно раскрывает человеку мир реально существующей красоты: эстетическую сущность общественной жизни, деятельности, идеалов, отношений, природы [19].
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Орнамент является распространенной формой выражения культуры многих народов. Белорусский народный орнамент очень колоритен, и известен далеко за пределами нашей республики. Его изучение продолжается с 19 века, и весь объём накопленных знаний может рассказать о многом. Ведь каждый узор белорусского орнамента имеет свой определённый смысл. Он может означать, к примеру: вечность, богатство, жизнь, солнце, урожай и многое другое. А сочетание различных вышитых элементов на рушниках или покрывалах может поведать вполне конкретные сведения.
Первоначально орнамент у наших предков встречался в первую очередь на праздничной одежде, являвшейся отражением своеобразности народной культуры. Значительным можно считать использование отдельных орнаментальных мотивов в изготовлении известных «Слуцких поясов». И фактически все вещи, которые украшены народным белорусским орнаментом, несомненно являются высокохудожественными произведениями.
Белорусский геометрический орнамент представляет собой особый вид декора, выполняемый с использованием одного и того же, повторяющегося многократно геометрического мотива. Применяется как украшение предметов быта, архитектурных сооружений, оружия, орудий труда и т.д. на протяжении тысячелетий. Данный вид орнамента является первым по распространенности.
Список литературы
1. Брокгауз, Ф.А. Энциклопедический словарь / Под ред. И.Е. Андреевского, К.К. Арсеньева, Ф.Ф. Петрушевского; Изд. Ф.А. Брокгауз [Лейпциг], И.А. Ефрон [Санкт-Петербург]. – СПб.: Семеновская Типо-Литография И.А. Ефрона, 1890-1907. – Т. 1-41. – 2008 г. – 1460 с.
2. Ворошилов, К.Е. Большая Советская Энциклопедия, Союз Советских Социалистических республик / ред. С.И. Вавилов, К.Е. Ворошилов, А.Я. Вышинский, и др. – М.: ОГИЗ СССР, 1992. – 618 c.
3. Горбатова, Е.В. Художественное развитие детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Е.В. Горбатова. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2012. – 72 с.
4. Горунович, Л.Б. Пути развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / Л.Б. Горунович, Т.Б. Братская. – Мн.: Изд. Скакун В.М., 1996. – 96 с.
5. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности / Г.Г. Григорьева. – М.: Педагогика, 2000. - 344 с.
6. Даль, В.И. Толковый словарь русского языка / В.И. Даль. - М.: АСТ, 2018. – 736 c.
7. Декоративно-прикладное искусство в детском саду / авторы-составители: А.А. Богатырева, Т.И. Богданова. - 2-е изд. – Мозырь: Содействие, 2012. – 86 с.
8. Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества /Т.Г. Казакова. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 255 с.
9. Кацар, М.С. Беларускі арнамент. Ткацтва. Вышыўка / М. С. Кацар; [пераклад з рускай мовы, літаратурная апрацоўка і навуковая рэдакцыя Я. М. Сахуты; фота: М. С. Кацар і інш.]. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://www.perunica.ru/tradicii/1390-ms-kacar-belaruski-arnament-tkactva-vyshyka.html.
10. Комарова, Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию/ Т.С. Комарова// 3-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1991. — 256 с
11. Лабачэўская, В.А. Беларускія народныя тканіны і арнамент : да гістарыяграфіі вывучэння, музеефікацыі і выставачнай рэпрэзентацыі ў 1920-я гады / В.А. Лабачэўская // Весці Нац. акад. навук Беларусі. Сер. гуманітар. навук. – 2012. – № 2. – С. 83–90.
12. Лабачэўская, В.А. Вандраванне ўзору (аб паходжанні аднаго арнаментальнага матыву ў старадарожскіх пераборных ручніках) / В.А. Лабачэўская // Аўтэнтычны фальклор: праблемы вывучэння, захавання, пераймання : зб. навук. прац удзельнікаў ІV Міжнар. навук.-практ. канф., Мінск, 29–30 крас. 2010 г. / БДУКМ ; рэдкал. : М.А. Мажэйка (адк. рэд.) [і інш.]. – Мінск, 2010. – С. 46–49.
13. Лобачевская, О.А. Черный цвет в орнаментации белорусского народного костюма и текстиля / О.А. Лобачевская // Мода и дизайн: исторический опыт – новые технологии : материалы XV междунар. науч. конф., Санкт-Петербург, 28–30 июня 2012 г. / под ред. Н.М. Калашниковой. – СПб.: СПГУТД, 2012. – С. 121–128.
14. Масюк, Г.З. Значение основных символов в традиционном белорусском орнаменте / Г.З. Масюк // Эстетическое образование: музыкально-художественные аспекты: материалы региональной научно-практической конференции (Брест, 20 мая 2009 года) / [под общей редакцией Л. А. Захарчук]. – Брест, 2009. – С. 94–98
15. Никашина, Г.А. Деятельностная эвристика как форма опережающего развития дошкольников. / Г.А. Никашина // Народная асвета. – 2013. – №7. – С. 16-19
16. Пантелеева, Л.В. Детское рукоделие. Художественный труд в детском саду и семье / Л.В. Пантелеева. – М., 2005. – 128 с.
17. Пасланні ад продкаў [Выяўленчы матэрыял] : пра што расказвае беларускі арнамент / [складальнік А. М. Коршак ; фота: А. П. Дрыбас і інш.]. – Мінск : Беларуская Энцыклапедыя ім. П. Броўкі, 2017. – 73 с.
18. Силивон, В.А. Навучанне дашкольнікаў дэкаратыўнай творчасці / В.А. Силивон. – Мінск, 1989. – 111 с.
19. Торшилова, Е.М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет (теория и диагностика) / Е.М. Торшилова, Т.В. Морозова. – Екатеринбург, 2001. – 141 с.
20. Шпикалова, Т.Я. Волшебный мир народного творчества / Т.Я. Шпикалова. – М.: Просвещение, 2012. – 79 с.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ
1.1 Специфика белорусского геометрического орнамента
1.2 Этапы декоративной деятельности детьми дошкольного возраста
ГЛАВА 2 СОДЕРЖАНИЕ ДЕКОРАТИВНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Задачи обучения декоративной работы с детьми дошкольного возраста
2.2 Методы и приемы обучения декоративной деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Информация о работе
Работа защищена на оценку "7" с одной доработкой.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 27.
В работе также имеются следующие приложения:
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Элементы белорусского геометрического орнамента, с которым знакомят дошкольников.ПРИЛОЖЕНИЕ 2 План-конспект урока.
Процесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Проект лесохозяйственных мероприятий в ГЛХУ Гомельский лесхоз
60,00
75,00
BYN
Проект расчета размера пользования лесами по Узножскому лесничеству ГЛХУ Василевичский лесхоз Гомельского ГПЛХО
60,00
75,00
BYN
Проект лесосечных работ с заготовкой хлыстов на базе гусеничных тракторов
60,00
75,00
BYN
Проект по выполнению санитарных рубок леса в еловых насаждениях
19,00
23,75
BYN
Осушение лесных земель
60,00
75,00
BYN
Осушение лесных земель
60,00
75,00
BYN
Механизация сельскохозяйственных работ
60,00
75,00
BYN
Механизация сельскохозяйственных работ
60,00
75,00
BYN
Механизация сельскохозяйственных работ
60,00
75,00
BYN
Проект лесохозяйственных мероприятий в ГЛХУ Гомельского лесхоза.
60,00
75,00
BYN