Общеподготовительное направление использования физической культуры

Система физического воспитания  это исторически сложившийся вид социальной практики физического воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методологические, программно-нормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни [4].

Мировоззренческие основы

Мировоззрение  это совокупность взглядов и идей, определяющих направление действий человека. Целью физического воспитания является содействие формированию основ физической культуры личности как важнейшей предпосылки для всестороннего и гармоничного развития личности вовлеченных лиц и реализации возможностей для достижения каждым человеком физического совершенства, сохранения здоровья на протяжении многих лет, подготовки на этой основе членов общества к социально значимым видам деятельности.

Теоретические и методологические основы

Система физического воспитания основана на достижениях многих наук. Его научная и теоретическая основа  знание естественных наук (анатомия, физиология, биохимия и др.), социальных наук (философия, социология и др.), педагогических наук (психология, педагогика и др.). На их основе дисциплина «теория» и методика физической культуры» разрабатывает и устанавливает самые общие закономерности физической культуры и совершенствования спорта.

Правовые основы

Физическое воспитание проводится на основе обязательных государственных программ спортивной культуры и спорта (программы для дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших учебных заведений, армии и др.).

Базовая физическая культура является основным звеном системы физического воспитания и сопровождает практически все периоды творческой жизни человека, от обучения в дошкольных учреждениях до обучения в группах здоровья в пожилом возрасте [18].

Содержание базовой физической культуры способствует приобретению базовых знаний, жизненно важных двигательных навыков и умений, достижению необходимого в жизни уровня общего разностороннего физического развития, то есть является «основой» для избранные виды деятельности (работа, спорт и т. д.) и является базовой тренировкой в спорте. Основные незаменимые двигательные навыки  ходьба, бег, прыжки, метание, плавание. 

Их формирование основано на природных физических способностях: силе, скорости, выносливости, ловкости, гибкости.

Важнейшей формой базовой физической культуры является школа, то есть реализация основных задач физического воспитания в форме обучения в учебном процессе. Физическая культура является обязательной для всех учащихся, ее содержание определяется государственной программой [11].

В зависимости от этапов возрастного развития и условий жизни, а также личных интересов и потребностей личности содержание базовой физической культуры может меняться. Его задачи также могут быть решены в виде секционных и самостоятельных занятий по общефизической подготовке.

Для базовой физической культуры характерно то, что содержание занятий предполагает всестороннее улучшение физических способностей обучаемых.

1. Организационная структура физического воспитания состоит из государственных и общественных любительских форм организации, руководства и управления.

Государственная структура физического воспитания предусматривает систематические обязательные занятия физической культурой в дошкольных учреждениях (детские сады), общеобразовательных школах, средних и высших учебных заведениях (средних специальных учебных заведениях и вузах), в армии, в лечебно-профилактических организациях.

2. Физическое воспитание как учебная дисциплина выполняет важную социальную роль, способствует подготовке высококвалифицированных специалистов. Физическая культура является основным звеном системы физического воспитания и сопровождает практически все периоды творческой жизни человека, от обучения в дошкольных учреждениях до обучения в группах здоровья в пожилом возрасте.

Содержание базовой физической культуры способствует приобретению базовых знаний, жизненно важных двигательных навыков и умений, достижению необходимого в жизни уровня общего разностороннего физического развития, то есть является «основой» для избранные виды деятельности (работа, спорт и т. д.) и является базовой тренировкой в спорте. Основные незаменимые двигательные навыки  ходьба, бег, прыжки, метание, плавание. 

3. К формам организации физического воспитания школьников относятся: физкультурные занятия, физкультурно-оздоровительные (утренняя гимнастика, физкультминутки, закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями) и повседневная работа по физическому воспитанию детей (подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа с отдельными детьми и с небольшими группами, самостоятельные занятия учащихся различными видами физических упражнений, праздники).