Развитие воли у будущих офицеров-пограничников Курсовая работа (проект)

Любую деятельность человека всегда сопровождают конкретные действия, которые условно разделяются на две большие группы: произвольные и непроизвольные. Главным отличием произвольных действий является то, что они осуществляются под контролем сознания и требуют со стороны индивида определенных усилий, которые направлены на достижение сознательно поставленной цели.

В традиционной психологии воля рассматривается в качестве источника человеческой активности, обусловливающего независимость поведения от объективных причин, а также в качестве психического процесса, а не самостоятельного явления [17, с. 65].

По определению Е.П. Ильина, воля – это обобщённое понятие, обозначающее определенный класс психических процессов, действий, которые объединяются одной функциональной задачей – сознательным и преднамеренным управлением поведением индивида [9, c. 39]. 

В современной психологии принято считать, что воля – это сознательная активность человека, направленная на достижение поставленных целей. По мнению Е.П. Щербакова, понятие воли неразрывно связано со способностью способность ставить цели, регулировать свои эмоции, управлять собственным телом и своим поведением [25, с. 16]. 

Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, которое выражается в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Согласно С.Л. Рубинштейну, главной функцией воли является сознательная регуляция активности в проблемных условиях жизнедеятельности [16, с. 163]. 

Цель эмпирического исследования: определить уровень развития волевых качеств у будущих офицеров-пограничников.  

Эмпирическое исследование проводилось в несколько этапов:

1) подбор методов и методик исследования, формирование выборки; 

2) определение уровня развития волевых качеств у будущих офицеров-пограничников с помощью тестирования; 

3) обработка данных, анализ и интерпретация результатов, формулирование выводов исследования. 

Гипотеза исследования: будущие офицеры-пограничники имеют средний уровень развития волевых качеств. 

База и выборка исследования: исследование проводилось на базе Института пограничной службы Республики Беларусь. Всего в исследовании приняли участие 40 будущих офицеров-пограничников: 20 курсантов 3 курса и 20 курсантов 4 курса. Возраст испытуемых: 20-21 год. 

Для изучения волевых качеств работников МЧС были подобраны следующие методики: 

1. Методика «Самооценка волевых качеств студентов-спортсменов» Н.Е. Стамбуловой [9].

Назначение методики: оценка уровня развития волевых качеств: целеустремленности, настойчивости и упорства, смелости и решительности, инициативности и самостоятельности, самообладания и выдержки.

Опросник позволяет диагностировать два параметра волевого качества: выраженность и генерализованность. Под выраженностью качества понимается наличие и устойчивость проявления основных его признаков, под 

В ходе теоретического анализа литературы по теме исследования установлено, что воля рассматривается как сознательное преднамеренное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. В качестве основной и центральной характеристики, определяющей специфику воли и произвольности у человека, выступает осознанность, или сознательность. Воля является высшей формой произвольного поведения, а именно: волевое действие представляет собой действие в условиях преодоления препятствий. Воля дает возможность сознательно управлять своими внутренними психическими и внешними физическими действиями в самых сложных жизненных ситуациях.

Развитие волевых качеств у будущих офицеров-пограничников имеет свои особенности, связанные со спецификой обучения и характером избранной профессии. Условия выполнения задач по охране Государственной границы предъявляют высокие требования к личному составу органов пограничной службы – сотрудники должны обладать хорошей физической и специальной подготовкой, высокими моральными и волевыми качествами. Развитие волевых качеств у будущих офицеров-пограничников осуществляется в процессе обучения, так как они являются важнейшим компонентом психограммы офицера пограничника. Формирование волевых качеств осуществляется преимущественно средствами физической культуры. Важно создавать трудные задания, требующие проявления волевых качеств у будущих офицеров-пограничников.

Проведенное исследование волевых качеств у будущих офицеров-пограничников позволило выявить, что у курсантов 3 и 4 курса волевые качества развиты преимущественно на среднем уровне. Среди будущих офицеров-пограничников не выявлено тех, кто обладает низкими волевыми качества. Выявлены различия в уровне развития волевых качеств у будущих