Педагогическая практика

1. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. – Москва : ГУ ВШЭ, 2012. – 528 с.

2. Бородина, О.Л. Формирование интонационной стороны речи младших школьников на уроках литературного чтения / О.Л. Бородина // Пермский педагогический журнал. – 2012. – № 3. – С. 23-27.

3. Бородина, С.Ю. Методика развития речи детей / С.Ю. Бородина // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 2. – С. 52-55.

4. Вавилина, Н.Т. Особенности развития интонационной выразительности речи у детей с ОНР / Н.Т. Вавилина // Вестник МГТУ им. Г.И. Носова. – 2015. – № 1. – С. 18-21. 

5.  Давлеткулова, Г. Ш. Понятие интонации в лингвистической и методической литературе / Г. Ш. Давлеткулова // Вестник Адыгейск. ун-та. – 2011. – № 4. – С. 1-4.

6. Ипполитова, И. А. Язык и культура речи / И. А. Ипполитова, О. Ю. Князева, М. Р. Саввова. – М. : Проспект, 2016. – 344 с.

7. Логопедия: учебник / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 1998. – 680 с.

8. Лукаш, О.Л. Развитие интонационных средств у детей / О.Л. Лукаш // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. – № 19-1. – С. 67-72.

9. Учамбрина, В.С. Приемы логопедической работы по формированию интонационной выразительности у дошкольников с ОНР / В.С. Учамбрина // Успехи науки 2017: сборник материалов X-ой международной научно-практической конференции. – М., 2017. – С. 169-170.

10. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Владос, 2010. – 289 с. 

11. Шевцова А. В. К проблеме развития выразительности речи младших школьников / А. В. Шевцова, Т. В. Мельник // Молодой ученый. – 2015. – №12. – С. 826-829.

12. Шевцова, Б.Б. Технологии формирования интонационной стороны речи / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. – М.: ACT: Астрель, 2009. – 222 с.

Работа защищена на оценку "9" без доработок. 

Уникальность свыше 60%. 

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 

Количество страниц - 50.