Научим Мишутку заботиться о своём здоровье
Цель: - формирование здорового образа жизни через игру
Обучающие задачи: упражнять в различии некоторых овощей (чеснок) и фруктов (яблоко) с участием анализаторов (обоняние и вкус);
закреплять навык рисования "тычком" ("витамины"), располагая изображение по всему силуэту.
Развивающие задачи: представления о допустимых пониманиях детей способах укрепления и сохранения здоровья (утренняя гимнастика, прогулка на свежем воздухе, употребление в пищу овощей и фруктов, витаминов); подводить детей к умению понимать предметные модели; диалогической формы речи (понимание обращенной речи, ответы на заданные вопросы).
Воспитывающие задачи: чуткость и заботу к близким людям, сверстникам, героям детских сказок.
Словарная работа: ввести в активный словарь детей здоровый образ жизни.
Оборудование: игрушка Медвежонок (бибабо), ширма, чашка с блюдцем, мёд, ложка, сюжетные картинки: "утренняя гимнастика", "прогулка", головка чеснока, яблоко, тарелка, салфетки, баночка "для запаха чеснока", зубочистки по количеству детей для кусочков яблок, баночка с витаминами, предметные модели, тычки, подставки, гуашь, клеенка, салфетки, силуэты баночек, тарелочки для краски.
Предварительная работа:
- беседы о здоровом образе жизни, о пользе чеснока;
- рассматривание иллюстраций на тему «утренняя гимнастика», «прогулка»;
- чтение художественной литературы по теме «ЗОЖ»;
- разучивание физкультминутки.
Ход занятия:
Педагог:
«Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся».
Игровой приём: за ширмой кряхтит медвежонок
Педагог: Кто же это может быть? (из-за ширмы появляется медвежонок).
Здравствуй, Мишутка! Как хорошо, что ты к нам пришёл.
Медведь: (покашливает)- Здравствуйте, ребята!
Педагог: Мишутка, споёшь нам весёлую песенку или поиграешь в игру?
Медведь: Нет, не хочу (покашливает).
Педагог: Ребята, что же случилось с Мишуткой, как вы думаете? (предположения детей).
