Скачать готовую работу по теме

Психофизиологическое тестирование

Купить эту готовую работу со скидкой за 23,00 BYN

Стоимость

от

23,00

28,75

BYN

Содержание

Введение

1. Сущность и практические возможности психофизиологического тестирования

2. Современные программно-аппаратные комплексы для оценки психофизиологических показателей

3. Основные направления применения психофизиологического тестирования

Заключение

Список использованных источников

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Повышение объективности и надежности выводов результатов тестирования является одной из практически ориентированных и актуальных задач современной науки. В настоящее время актуален поиск и создание методов и средств, которые позволяют получать объективные результаты в ходе тестирования, например, применяя психофизиологическое показатели, как более надежные и менее изменчивые, которые практически не могут быть фальсифицированы. В нашей стране необходимо отметить исследования профессора А.Н. Лебедева, который явился основоположником компьютерного анализа электрофизиологических данных и их взаимосвязи с психологическими характеристиками. В ряде исследований А.Н. Лебедев экспериментально доказал связь объема рабочей памяти с частотой альфа-ритма [6].

Также в настоящее время разработаны новые форматы тестирования (тесты с применением веб-камер, онлайн-тестирование, и пр.); разрабатываются новые статистические и математические методы анализа данных (IRT, SEM, HLM и др.); улучшается качество «нетестовой» части услуг (нормы, обратная связь испытуемым, представление результатов тестирования). Однако они не решают проблем, которые связаны с повышением достоверности получаемой информации. К числу последних разработок, которые применяют компьютерные технологии, способствующие получению объективных результатов, можно отнести: программно-аппаратный комплекс «Бослаб» г. Новосибирск, который включает сессии, предназначенные для оценки физиологических показателей и динамики их при проведении стресс-тестов [1]. Также востребован программно-аппаратный комплекс «БиоМышь», разработанный в ЗАО «НЕЙРОЛАБ» г. Москвы [3]. Комплекс психологического объективного анализа и тестирования «ЭГОСКОП», который разработан ООО НПКФ «Медиком МТД», г. Таганрог [8]. Широкое применение получил комплекс для психофизиологического тестирования «ПСИХОФИЗИОЛОГ-Н», который разработан ОАО Медтехника, г. Самара. [9]. В последнее время, благодаря исследованиям академика И.В. Смирнова широкое признание получил метод психозондирования. Он успешно используется: в аппаратно-программном комплексе MindReader, который разработан компанией «ПОЛИГРАФ ТЕСТ», г. Москва (И. В. Смирнов, Е. Г. Русалкина, И. К. Нежданов и др.) [2]. Оригинальные возможности представляет система VibraImage, которая разработана в Многопрофильном предприятии «ЭЛСИС», г. Санкт-Петербурга под руководством В. А.Минкина [10].

Широкий спектр возможностей психофизиологического тестирования обусловливает значимость научного исследования самых последних научных разработок в данной области.

1. СУЩНОСТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

Методика психофизиологического тестирования представляет собой набор средств, позволяющий проводить комплексную оценку эмоционально-психического состояния и психофизиологических функций и свойств организма по результатам выполнения предложенных тестовых заданий [6, с. 56].

С помощью методики психофизиологического тестирования можно решить ряд практических задач, направленных на:

- оценку психологического и психофизиологического статуса;

- исследование внутренних особенностей личности: психических свойств и состояний, особенностей протекания психических процессов;

- исследование внешних проявлений индивидуальных особенностей личности: общения, поведения, деятельности;

- оценку уровня развития важных качеств в профессиональном отборе с целью отбора персонала;

- оценку эффективности лечения и проведения реабилитации с помощью блока клинических тестов.

Психофизиологические тесты позволяют оценить:

- психомоторные свойства (теппинг, тремор,время простой двигательной реакции, координацию и т.д.);

- нейродинамические свойства (силу и выносливость нервной системы, функциональную подвижность нервных процессов, баланс нервных процессов, особенности межполушарной асимметрии);

- свойства внимания (помехоустойчивость, концентрацию и устойчивость, объем, избирательность, переключение и распределение);

- отдельные свойства памяти, восприятия, мышления;

- свойства адаптивности психофизиологических показателей [6].

Применение психофизиологических тестов позволяет оценить психофизиологические показатели при изучении всего спектра психических явлений:

- психических познавательных процессов: внимания, восприятия, памяти, мышления;

- психических свойств личности: темперамента, способностей, характера;

- психических состояний: кратковременных (активности, настроения, самочувствия, напряжения) и долговременных (депрессивности, тревожности, агрессивности и т.д.).

2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЕ КОМПЛЕКСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Рассмотрим основные наиболее популярные программно-аппаратные комплексы для оценки психофизиологических показателей, применяемые ври проведении психофизиологического тестирования.

1. Программа «БОСЛАБ» г.Новосибирск [1]. Психофизиологическое тестирование представлено в программе «Бослаб» отдельной закладкой и включает сессии, предназначенные для оценки физиологических параметров и их динамики при проведении стресс-тестов, т.е. при выполнении заданий, содержащих когнитивную, эмоциональную или сенсорную нагрузку.

В сессиях этой группы сохраняется следующий набор сигналов:

Кардиоинтервалы (КИ)

Кожная проводимость (ПрК), Кожная проводимость (логарифм) (Ln ПрК)

Дыхание 1, Длительность дыхания 1, Длительность выдоха 1

Амплитуда систолической волны (АСВ)

Фотоплетизмограмма (ФПГ)

Время распространения пульсовой волны (ВРПВ).

При решении когнитивных задач в условиях стресс-теста производится мониторинг физиологических параметров во время выполнения когнитивного задания. Используется в качестве когнитивной нагрузки подбор слов по смысловому критерию различие / сходство (антонимы /синонимы) и арифметический счет, и т.д. Терапевт может задание выбрать любое, задействующее функции мышления, внимания и памяти. Сессия содержит два экрана: стимульный материал – красно-черная таблица Горбова и нейтральное изображение (пейзаж) для выполнения устных заданий.

Стресс-тест – Ситуация. Испытуемому предлагается воспроизвести и описать ситуацию, которая носит стрессогенный характер. Ситуация должна для обследуемого быть значимой, в то же время не должна являться психотравмирующей. Рекомендуется ситуацию описывать вслух, поскольку актуализировать переживания помогает вербализация, испытанные эмоции «там и тогда». Для многих испытуемых проговаривание подобной ситуации вслух будет достаточным уже для того, чтобы проявились на стресс характерные психофизиологические реакции. Обычно имеются видимые признаки: изменяется тембр голоса, учащается дыхание, поза становится более напряженной и т.д. Длительность тестирования 3-5 минут должна составлять. Используется экран пациента «фотозаставка», содержащий нейтральное изображение. Экран пациента «Сюжеты» использует инструмент СЛАЙД-ШОУ, позволяя предъявлять тестируемому стимульный материал (фотографии). При тестировании профессиональных групп такая форма работы рекомендуется и позволяет на профессиональную тематику предъявлять стимульные изображения.

3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

Технический прогресс, фундаментальные исследования в психофизиологии, в том числе отечественных ученых Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына, В.П. Симонова, значительно расширили наше представление о возможностях и сфере применения методов психофизиологии.

2.1. Психофизиологическое тестирование в профессиональном отборе.

При рассмотрении методов психофизиологического тестирования было бы несправедливо оставить в стороне те, что составляют основу профессиональной психодиагностики. Количество психофизиологических исследований, проводимых в целях профессионального отбора, по весьма скромным оценкам превышают весь объем психофизиологических исследований (куда входят исследования в целях профилактики правонарушений на производстве, в криминалистической практике, работе спецслужб) по меньшей мере в 2-3 раза. В последнее время актуальность практических и теоретических исследований в этой области особенно повысилась. При этом ставятся вполне прагматические цели: снижения текучести кадров, производственного травматизма, профессиональной заболеваемости, повышения качества и эффективности работы, сокращения затрат и времени на профессиональное обучение, что так или иначе связано с проблемой безопасности.

Подбор профессиональных кадров ориентирован на изучение и тестирование тех качеств и навыков, которые обладают наибольшей прогностической ценностью с точки зрения успешности профессиональной деятельности. Характерно и то, что при полиграфических исследованиях, которые являются составной частью профессиональной психодиагностики, главной задачей ставится оценка устойчивости профессиональных навыков и качеств в условиях крайнего напряжения, чрезвычайных ситуациях, что особенно важно для представителей критических, особо опасных профессий: сотрудников спецслужб, охранных агентов, работников ж/д транспорта, авиации, космонавтики и т.д.

Факторами, определяющими индивидуальность стрессовых состояний, являются типологические особенности высшей нервной деятельности, особенности физиологической регуляции вегетативных функций человека и, что не менее важно, субъективное отношение человека к характеру экстремального воздействия, т.е. психологические характеристики личности. Все указанные факторы могут быть подвергнуты изучению, количественной оценке в ходе психофизиологического тестирования, использующего принцип измерений, аналогичные заложенным в полиграфе или «детекторе лжи».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Методика психофизиологического тестирования состоит из набора средств, которые позволяют проводить комплексную оценку эмоционально-психического состояния и психофизиологических функций и свойств организма по результатам выполнения предложенных тестовых заданий. Одним из самых главных преимуществ данного метода исследования стоит отметить объективность оценки измеряемых показателей. То есть данный метод защищен от попыток каких-либо манипуляций со стороны испытуемого. Поскольку все получаемые данные являются результатом работы специализированных аппаратов и компьютера, обрабатывающего результаты, то этот метод не зависит от попыток испытуемого улучшить или ухудшить результаты, а также субъективизма со стороны диагноста, проводящего исследование.

Психофизиологическое тестирование, благодаря расширившимся возможностям компьютеризации, позволяют раскрыть неограниченные сферы применения данного метода. С помощью методики психофизиологического тестирования можно решить ряд практических задач по оценке психологического и психофизиологического статуса; проводить профессиональный отбор в профессиональных сферах деятельности, предъявляющих повышенные требования к психофизиологическим функциям работников; оценивать функциональные состояния в стрессовых ситуациях, проводить оценку эффективности лечения и проведения реабилитации с помощью блока клинических тестов.

Для оптимизации проведения тестирования, а также получения более достоверных сведений были разработаны целые аппаратные комплексы для оценки психофизиологических показателей. Параметрами полифункционального психофизиологического тестирования являются функции организма, свойства организма и индивида, состояния физиологических систем и организма в целом. Регистрируются физиологические процессы: электрокардиограмма (ЭКГ), пневмограмма (ПГ), электромиограмма (ЭМГ) и другие показатели. Тестируются время простой зрительно-моторной реакции, время реакции различения на зрительный и слуховой стимулы, умственная работоспособность, устойчивость и концентрация внимания, состояние сердечно-сосудистой и дыхательной системы. На основании комплекса проведенных исследований делается вывод об изучаемых психофизиологических показателях, которые оценивались в соответствии с целью исследования.

Список литературы

1. АПК «Бослаб». – URL: https://boslab.ru/methods/boslabMethods/ psychophysiological_testing.php

2. АПК MindReader. – URL: http://www.poligraftest.ru/ poligrafy/ apk_mindreader/

3. БиоМышь – психофизиологическая лаборатория в компьютерной мыши. URL: http://www.neurolab.ru/ru/menu/products/biomouse_personal/

4. Гануша К.Ю. Психофизиологические особенности решения примеров с обыкновенными дробями / К.Ю. Гануша, А.С. Фомина // XXII Международная медико-биологическая конференция молодых исследователей «Фундаментальная наука и клиническая медицина – человек и его здоровье», Санкт-Петербург, 20 апреля 2019 года. – СПб., 2019. – 160 с.

5. Гюльалиева, И.И. Психофизиологические особенности студентов и успешность решения арифметических задач / И.И. Гюльалиева, Л.В. Морозова // Вестник молодежной науки. – 2019. – №5.

6. Забродин Ю.М. Психодиагностика: справочник практического психолога / Ю. М. Забродин, В. Э. Пахальян. – Москва: Эксмо, 2010. – 448 с.

7. Зверева, З.Ф. Опыт оптимизации функционального состояния человека музыкальными средствами / З.Ф. Зверева, Е.В. Мирошник // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2019. – №2.

8. Комплекс объективного психологического анализа и тестирования «Эгоскоп». – URL: http://www.egoscop.ru/ html_ru/ egomain.html

9. Комплекс «ПСИХОФИЗИОЛОГ-Н». – URL: http://www.med-technika.ru/Pages/mcpsiho.htm

10. Минкин В. А.. Виброизображение / В. А. Минкин. – СПб.: Реноме, 2007. – 108 с.

11. Назаров, К.С. Подходы к психофизиологической объективизации предстартового состояния спортсменов / К.С. Назаров, А.Е. Горовая, А.И. Кузнецов, И.Н. Митин // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации. – 2018. – № 1.

12. Новиков, В.С. Физиологические основы жизнедеятельности человека в экстремальных условиях / В. С. Новиков, С. И. Сороко. – СПб: Политехника-принт, 2017. – 476 с.

13. Плохотюк, Е.Н. Динамика показателей функционального состояния организма больных хроническим гепатитом С, получающих противовирусную терапию в зависимости от возраста пациентов / Е.Н. Плохотюк, В.Н. Сысоев, Д.Ю. Будко, В.В. Довгуша // Вестник Российской военно-медицинской академии. – 2017. - №4. – С. 63-66.

14. Седин, В.И. Повышение валидности и надёжности психологических опросников за счет оценки психоэмоциональной реакции / В.И. Седин, О.Ю. Марунич // Актуальные вопросы современной психологии : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). – Челябинск : Два комсомольца, 2015. – С. 9-12.

15. Физиология человека: учеб. пособие / А. А. Семенович[идр.]; под ред. А. А. Семеновича. – Минск: Выш. шк., 2009. – 544 с.

16. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

Купить эту работу