Социометрическая структура учебной группы Реферат

В социальной психологии довольно часто можно услышать понятие малой группы. Рассмотрим данное понятие более подробно.

Под малой группой в социальной психологии понимается непосредственно та среда, в которой человек делает свои первые шаги на пути к социализации, а в дальнейшем продолжает путь своего развития. С самого детства человек находится в каких-либо малых группах, с которыми непосредственно связана его жизнедеятельность. Каждый человек находясь в составе малой группы  не просто испытывает на себе ее влияние, но и получает необходимую информацию о внешнем мире, благодаря которой он  в последствии организует свою деятельность [1].

Существуют различные подходы к количественному составу малой группы, но в целом можно отметить, что начинается малая группа от 2-3 человек и заканчивается количеством 25-40 человек.

Для того, чтобы более глубоко понять,  что же такое малая группа, необходимо рассмотреть ее основные признаки.

Так, согласно мнению Х. Томе, Х. Фегера, решающими критериями для того, чтобы группа называлась малой является частота и продолжительность взаимодействия людей внутри нее. А по мнению А. Зингераосновным показателем является количество людей, которых группа включает в себя. Однако, если обобщать мнение большого количества исследователей в области психологии малых социальных групп, можно прийти к выводу, что основным признаком для того, чтобы социальная группа называлась малой, является непосредственная близость и теснота контакта, а также личный характер общения.

Представляет собой один и методов изучения структуры группы, который был разработан Дж. Морено. Социометрию обычно используют для диагностики межличностных отношений в учебной группе, а также межгрупповых отношений. Целью социометрического исследования является совершенствование, улучшение и изменение межличностных взаимоотношений в малой группе. С помощью социометрии также можно выявить типы поведения людей в социальной среди в зависимости от условий групповой деятельности, а также судить о социально-психологической совместимости участников различных групп.

Социометрия представляется графически в виде социограммы и социоматрицы, описывает различные положения и иерархию членов группы, наделяя их социометрическими статусами  [2].

Цель исследования социометрической структуры группы может быть следующей:

а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; 

б) выявление «социометрических позиций», т. е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»; 

в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.

Использование социометрии позволяет проводить измерение авторитета формального и неформального лидеров для перегруппировки людей в командах так, чтобы снизить напряженность в коллективе, возникающую из-за взаимной неприязни некоторых членов группы. Социометрическая методика проводится групповым методом, ее проведение не требует больших временных затрат (до 15 мин.). Она весьма полезна в прикладных исследованиях, особенно в работах по совершенствованию отношений в коллективе. Но она не является радикальным способом разрешения внутригрупповых проблем, причины которых следует искать не в симпатиях и антипатиях членов группы, а в более глубоких источниках [1].

Общая схема действий при социометрическом исследовании заключается в следующем. После постановки задач исследования и выбора объектов измерений формулируются основные гипотезы и положения, касающиеся возможных критериев опроса членов групп. Здесь не может быть полной анонимности, иначе социометрия окажется малоэффективной. Требование экспериментатора раскрыть свои симпатии и антипатии нередко вызывает внутренние затруднения у опрашиваемых и проявляется у некоторых людей в нежелании участвовать в опросе. Когда вопросы или критерии социометрии выбраны, они заносятся на специальную карточку или предлагаются в устном виде по типу интервью. Каждый член группы обязан отвечать на них, выбирая тех или иных членов группы в зависимости от большей или меньшей склонности, предпочтительности их по сравнению с другими, симпатий или, наоборот, антипатий, доверия или недоверия и т. д.

Проблема малой группы является довольно изученной, однако в настоящее время в связи с изменениями социально-экономических, религиозных, психологических условий функционирования малых групп необходимы новые современные исследования. Люди живут и работают, прежде всего, в малых группах, в каждой из которых происходят свои индивидуальные процессы, формируется своя структура и происходит развитие. 

Под малой группой в социальной психологии понимается непосредственно та среда, в которой человек делает свои первые шаги на пути к социализации, а в дальнейшем продолжает путь своего развития. С самого детства человек находится в каких-либо малых группах, с которыми непосредственно связана его жизнедеятельность. Каждый человек находясь в составе малой группы  не просто испытывает на себе ее влияние, но и получает необходимую информацию о внешнем мире, благодаря которой он  в последствии организует свою деятельность. Существует большое количество классификаций малых групп по различным основаниям.

Существуют различные подходы к количественному составу малой группы, но в целом можно отметить, что начинается малая группа от 2-3 человек и заканчивается количеством 25-40 человек. Если же рассматривать непосредственно учебную группу (студенческую или школьный класс, например), то вследствие длительности ее существования, частоты контактов, непосредственно относительной стабильности состава, единства учебной деятельности, она также является малой социальной группой. В процессе пребывания члена группы внутри нее и в процессе взаимодействия, постепенно формируется социометрическая структура группы, которая отражает как неформальные, так и деловые взаимоотношения внутри малой социальной группы.