В чём состоят умения педагога квалифицированно решать вопрос о необходимости осуществления коррекции труднообучаемых и неуспевающих детей Вопросы

Перед тем как начать работу с неуспевающими детьми учителю необходимо знать, выделяют три группы учащихся: слабых, средних и сильных. Задача учителя заключается не только в том, чтобы подтягивать слабых до необходимого уровня, но и в том, чтобы дать посильную нагрузку для средних и сильных учащихся. Когда на тех или иных этапах урока организуется самостоятельная работа по группам, и учащиеся выполняют задания разной степени трудности. Учитель помогает в первую очередь слабым учащимся. На последнем этапе учащиеся выступают с отчетом о выполненной самостоятельной работе. 

Важно отметить, что группы являются временными, переход из одной в другую разрешается учащимся по их желанию и производится учителем с учетом успешности обучения каждого ученика.

Учитель должен дифференцировать домашнюю работу учащихся. 

Помимо этого, для квалифицированного осуществления труднообучаемых и неуспевающих учащихся учитель может использовать разного рода дополнительные занятия с отстающими. Распространенность этой меры, хотя её и справедливо критикуют за нерациональность, объясняется, по нашему мнению, тем, что она увеличивает количество времени для изучения материала.