Просвещение в Беларуси в составе Великого княжества Литовского

ВВЕДЕНИЕ

1. Формирование белоруской народности, культура и просвещение в Великом Княжестве Литовском

2. Белорусские просветители времён ВКЛ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

История просветительской мысли Беларуси – это отражение многовековой жизни белорусского народа, его трудовых усилий, борьбы, стремления к социальной справедливости. развитие материальной и духовной культуры во многом обусловлено народной педагогикой, обеспечивавшей преемственность поколений, передачу исторического и социального опыта последующим поколениям. 

Белорусская земля издавна славилась именами своих талантливых сыновей и дочерей. Среди многих известных имен, оставивших свой незабываемый след в истории нашей страны, есть люди, которые стали известны в истории как «просветители»

В истории Беларуси конец XV-начала XVI века известен как период заметного оживления общественной, политической и культурной жизни, расширения производства. Этот период белорусской истории совпал с общественным движением в европейских странах, известным как Возрождение. Прогрессивные идеи возрождения и Реформации проникли и в Беларусь. Наблюдается заметное развитие образования, распространение письменности, новых философских, педагогических, научных идей. Это время связано с именами таких выдающихся деятелей белорусской культуры, образования и науки, как Франциск Скорина, Николай Гусовский, Симон Будный, Василий Тяпинский, Симеон Полоцкий, Казимир Лысьчинский, братья Зизани и другие. Эти известные просветители требовали всестороннего развития личности в образовании, высказывали идеи совершенствования общества, развития национального языка и культуры, много делали для этого.

После распада Киевской Руси княжества западной Руси вошли в состав ВКЛ (вторая половина 13 в. – 1569 г.). Столицей этого княжества сначала был г. Новогрудок, а потом примерно в начале 15 в. – г. Вильно. Этот город на долгое время стал важным культурным центром для литовского, белорусского, польского народов. В этот период формируется белорусская народность, у населения усиливаются свойственные ему особенности языка, культуры. Эти территории стали называться Белая Русь, государственным языком становится старобелорусский язык, сформированный на основе древнерусского, а в культурно-религиозной среде и в обучении использовался старославянский (на нем писались церковные книги) [6, с. 34]. 

Различные типы школ, их особенности, характер обучения в них.

В этот период возникают новые типы школ, расширяется их содержание в обучении и воспитании. При поддержке польских властей католические монахи разворачивают активную деятельность по созданию соборных кафедральных школ. Школы были открыты в Полоцке, Витебске, Бресте, Гродно, Минске, Могилеве. В таких школах в содержание входили: латинское чтение, грамматика, польский язык, арифметика, музыка, молитвы. Родной язык запрещается, он остался только в немногочисленных православных школах и в некоторых униацких.

Униацкие школы открывались при монастырях, развивались под воздействием известного католического ордена – Базыльянского, готовили своих проповедников, наставников. Обычные школы давали элементарное начальное обучение, а в повышенных обучали риторике, философии, богословию, праву (5-6 классов). Открывали свои школы и другие католические ордены: бернардынские, пиарские, доминиканские и многие др.

1. Асвета і педагагічная думка ў Беларусі са старажытных часоў да 1917 г. / Рэд. кал.: М.А.Лазарук [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 1985. – 426 с.

2. Болбас, В.С. Этыка-педагагічная думка Беларусі (са старажытнасці да XVIII ст.) / В. С. Болбас. – Мінск : ООО «Асар», 2004. – 186 с.

3. Борытко, Н. М. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 496с.

4. Варенова, В.Т. Краткая история образования и педагогической мысли: Учеб. пособие / В.Т. Варенова. – Минск : ООО «Асар», 2004. – 256 с.

5. Джуринский, А. Н. История образования и педагогической мысли древнего и средневекового мира : учеб. пособие для высш. школы / А. Н. Джуринский. – М. : Совершенство, 1999. – 224 с.

6. История образования и педагогической мысли Беларуси / авт.-сост. : В. В. Пашкевич, А. С. Баранова, И. И. Колбаско [и др.]; под общ. ред. В. В. Пашкевича. – Мозырь : Содействие, 2008. – 56 с.

7. История образования и педагогической мысли. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Под ред. Академика РАО А. И. Пискунова. – 2-е изд., испр. и дополн. – М. : ТЦ «Сфера», 2001.  – 512 с.

8. Капранова, В. А. История педагогики : учеб пособие  / В. А. Капранова. – М. : Новое знание, 2007. – 197 с.

9. Орлова, А. П. История образования и педагогической мысли : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений по педагогическим специальностям / А. П. Орлова, Н. К. Зинькова, В. В. Тетерина; под общ. ред. А. П. Орловой. – Минск : ИВЦ Минфина, 2000. – 380 с.

10. Сегянюк, Г. В. Гiсторыя педагогiкi : вучэбны дапаможнiк / Г. В. Сегянюк. – Мазыр : РВФ «Белы вецер», 2000. – 432 с.