Контрольная -
Скачать готовую работу по теме

Методика производственного обучения

Купить эту готовую работу со скидкой за 23,00 BYN
Методика производственного обучения
Стоимость Стоимость
от

23,00

28,75

BYN

Содержание

14 Практические методы и их применение на уроках производственного обучения
33 Содержание деятельности мастера производственного обучения в период подготовки учебной группы к обучению в условиях производства (производственной практике)
Список использованных источников

Выдержка из работы

14 Практические методы и их применение на уроках производственного обучения

Практические методы обучения ориентированы на самостоятельную деятельность отдельного учащегося, и, как правило, состоят в сознательном и целенаправленном выполнении учащимися под руководством мастера производственного обучения системы различных упражнений, нарастающих по степени сложности и самостоятельности. 
Упражнение – есть повторное многократное выполнение действий, организованное по определенной системе с целью формирования умений и навыков. 
Различают следующие виды упражнений: 
– подготовительные упражнения; 
– упражнения по изучению отдельных трудовых приемов и способов деятельности; 
– упражнения в выполнении трудовых процессов на реальном оборудовании; 
– упражнения в управлении технологическим процессом; 
– упражнения в работе на тренажерах и др. 
В начальном периоде производственного обучения в УПТО выполняются упражнения по изучению отдельных трудовых приемов и способов деятельности. Мастер производственного обучения демонстрирует данные приемы, учащиеся наблюдают их, осмысливают и воспроизводят в ходе самостоятельной работы с соблюдением последовательности от простых приемов к более сложным. Он также проверяет правильность выполнения данных приемов и при необходимости дает дополнительные пояснения. Перед выполнением этих упражнений может возникать необходимость в выполнении подготовительных упражнений для выработки правильной рабочей позы, правильности в пользовании контрольно-измерительным инструментом, в держании ручного инструмента, в координации рабочих движений, в наладке, настройке, регулировке и управлении станком на холостом ходу, в ручном и автоматическом режиме. В этой ситуации мастер производственного обучения наблюдает за работой учащихся и своевременно оказывает им необходимую практическую помощь, используя методический прием непосредственного руководства (кондуктирования) рабочих движений учащегося на его рабочем месте, располагая свои руки на руках учащегося и помогая ему правильно выполнить и прочувствовать структуру рабочего движения и рационально сбалансировать при этом степень усилий на напильник левой и правой руками. Данный методический прием позволяет учащемуся запечатлеть в своем сознании ощущения правильного распределение усилий при выполнении рубки металла в тисках и на плите, при резке металла ручной ножовкой, при выполнении ручной обработки детали на сверлильном, токарном или фрезерном станке.
[...]

33 Содержание деятельности мастера производственного обучения в период подготовки учебной группы к обучению в условиях производства (производственной практике)

Приблизительно за месяц до начала практики или производственного обучения на производстве мастер группы совместно со старшим мастером или с заместителем директора по учебно-производственной работе должны провести ряд подготовительных мероприятий: 
– изучить производственный процесс и существующие формы организации труда на нескольких ведущих предприятиях;
– выявить лучшие цеха и бригады, где могут быть выделены рабочие места для учащихся и наиболее эффективно организована производственная практика; 
– добиться от руководства предприятия заверения о предоставлении учащимися в достаточном объеме работ по осваиваемой ими квалификации согласно программе производственного обучения, изучив также предварительный размер оплаты их будущего труда; 
– разработать графики перемещения учащихся (или учебных бригад) по рабочим местам; 
– решить все организационные вопросы, связанные с будущим проживанием обучающихся, доставкой их на производственный объект и обратно (для строительной, с/х отрасли), обеспечением их питанием, спецодеждой и т. д.; 
– заключить в установленном порядке договоры, в которых оговариваются сроки проведения производственной практики, количество учащихся, направленных на данное предприятие, обязанности предприятия в обеспечении учащихся рабочими местами, работой, безопасными условиями труда, организацией наставничества, порядок оплаты труда учащихся, режим работы, а также проведение обучения в соответствии с учебной программой с данными предприятиями об организации производственной практики, и издать соответствующий приказ УПТО. 
При подборе учебно-производственных работ, выполняемых на предприятии, необходимо соблюдать следующие требования: 
– соответствие учебной программе и периоду производственного обучения (производственной практики); 
– типичность работ, которые наиболее часто встречаются по данной квалификации; 
– соответствие всем необходимым требованиям по технике безопасности и производственной санитарии, противопожарным мерам безопасности; 
– соответствие современному уровню материально-технического оснащения производства, возможность применения передовых методов труда, современной техники и технологии; 
– загруженность учащихся достаточным объемом работ; 
[...]

Список литературы

1. Дирвук, Е.П. Классификация неинтерактивных имитационных методов производственного обучения учащихся учреждений профессионального образования / Е.П. Дирвук // Теория и методика профессионального образования: сб. науч. статей; редкол. А. Х. Шкляр [и др.]: в 2 ч. – Вып. 5. – Минск: РИПО, 2018. – Ч. 1. – С. 133-142.
2. Дирвук, Е.П. Методика производственного обучения: пособие / Е.П. Дирвук. – Минск: БНТУ, 2021. – 228 с.
3. Кругликов, Г.И. Учебная работа мастера профессионального обучения: учеб. пособие / Г.И. Кругликов. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 192 с.
4. Методика организации и проведения контроля на уроках производственного обучения / сост. Н. В. Конькова. – Курск: ОБОУ СПО «КАТК», 2012. – 55 с.

Купить эту работу
14 Практические методы и их применение на уроках производственного обучения
33 Содержание деятельности мастера производственного обучения в период подготовки учебной группы к обучению в условиях производства (производственной практике)
Список использованных источников

Стоимость Стоимость

23,00

28,75

BYN

Информация о работе

Вуз: БНТУ (Белорусский национальный технический университет)
Дисциплина: Методика производственного обучения
Тип работы: Контрольная
14
Работа защищена на оценку "9" без доработок.Уникальность свыше 40%. 
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 
Количество страниц - 7.

Процесс покупки готовой работы

01
1. Заказ готовой

Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.

02
2. Оплата

На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП. 

03
3. Получение

Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.

Металлорежущие станки
Вуз: БНТУ (Белорусский национальный технический университет)
Дисциплина: Металлорежущие станки
Тип работы: Контрольная

23,00

28,75

BYN
Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования
Вуз: БНТУ (Белорусский национальный технический университет)
Дисциплина: Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования
Тип работы: Контрольная

23,00

28,75

BYN
Химия
Вуз: БГУИР (Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники)
Дисциплина: Химия
Тип работы: Контрольная

23,00

28,75

BYN
Металлорежущие станки
Вуз: БНТУ (Белорусский национальный технический университет)
Дисциплина: Металлорежущие станки
Тип работы: Контрольная

23,00

28,75

BYN
Теория резания и режущий инструмент
Вуз: БНТУ (Белорусский национальный технический университет)
Дисциплина: Теория резания и режущий инструмент
Тип работы: Контрольная

23,00

28,75

BYN