ЗАДАНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ДИСЦИПЛИНУ «ФИЛОСОФИЯ»
Основная функция, выполняемая философией по отношению к научному знанию, – это методологическая, которая показывает возможности философии для получения нового знания или достижения практических целей. Именно, с помощью данной функции разрабатываются общеметодологические идеи, которые будут характерны и применимы для каждой научной дисциплины
ЗАДАНИЕ 3 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ
Перечислите предпосылки, которые позволили сформировать философское мировоззрение
Существуют три основные концепции в истории философии.
1. Мифогепная – считает единственным источником происхождения философии предфилософский миф. Представители данной концепции – Г В. Ф. Гегель и А. Ф Лосев. Гегель не проводил различия между мифом и религией, считая миф мировоззренческой частью любой религии.
В мифологии как форме развития абсолютного духа форма противоречит содержанию, т. е. всеобщим определениям истины Физософия и возникает как попытка выразить объективно-разумное содержание мира в адекватной ему понятийной форме. Миф как единственный духовный источник философии создает возможность философствования.
ЗАДАНИЕ 5 ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Раскройте роль социализации в формировании личности
Все многообразные свойства личности, образующие ее духовный мир и систему ее поведения, формируются в общественной жизни посредством двух сопряженных друг с другом процессов – социализации индивида и индивидуализации личности.
Социализация – это интеграция, включение индивида в систему общественных отношений, это осознание им своего места в обществе, усвоение социальных ценностей, овладение социальным опытом. Индивид обретает свою социальную сущность, развивает в себе личностные качества, становясь причастным всеобщему, осваивая социальное наследие. Социальная программа – основа всех свойств личности, ее сущностных сил. В виде социальной программы существует духовная культура общества. Социальная программа аккумулирует в себе исторический опыт человеческого развития, который передается от поколения к поколению посредством воспитания. Ее содержание определяет направленность и другие стороны поведения и деятельности личности. Индивид в процессе жизни и деятельности усваивает эту программу, «интериоризирует» ее, т. е. делает собственным достоянием.
ЗАДАНИЕ 6 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
Изложите основные ограничения чувственного познания в философии
Познавательная деятельность начинается с чувственного познания. Формами чувственного познания являются ощущения, восприятия и представления. Ощущения – простейший и исходный элемент чувственного познания. Большую часть информации человек получает с помощью зрения, на втором месте – осязание, далее располагаются – слух, вкус, обоняние. В затылочной части коры головного мозга находится центр зрительных ощущений, в теменных – осязания в височных – центр слуховых ощущений, теменная часть коры головного мозга в основном «перерабатывает» информацию, передняя подает сигнал, лобные доли мозга обеспечивают сравнение эффекта действия с исходным замыслом.
Человеческая чувственность связана с эволюцией природы, совершенствованием природной организации человеческого организма. Ощущения преломляются сознанием и являются субъективными образами действительности.
ЗАДАНИЕ 7 СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Изложите суть концепции «гражданское общество». Как соотносятся понятия «гражданское общество» и «государство»
Гражданское общество – уровень развития общества, которое характеризуется безусловным соблюдением прав человека, реализацией обязанностей, ответственностью членов общества за его судьбу.
Элементы и ценности гражданского общества сложились в Европе уже в XVIII в. Впервые понятия «гражданское общество» и «государство» попытался разграничить английский философ Дж. Локк (1632-1704). По его мнению, государство могло претендовать лишь на тот объем полномочий, который санкционирован общественным договором между гражданами. Его идеи были продолжены в договорной концепции Ж.-Ж. Руссо. В дальнейшем понятие «гражданское общество» получило развитие в трудах Г. Гегеля и К. Маркса. По выражению К. Маркса, гражданское общество — это «подлинный источник и театр всей истории».
По настоящему гражданским обществом можно считать такую общность людей, где достигнуто оптимальное соотношение всех сфер общественной жизни: экономической, политической, социальной и духовной.
