Форма помощи семье, воспитывающей детей с ОПФР. Проблемные ситуации в работе с детьми с нарушениями речи Контрольная

Мною была определена форма помощи семье, в которой воспитывается ребёнок с ОПФР – коллективная форма работы.

Работа с семьёй ребёнка с ОПФР может строиться по следующим направлениям:

1)информирование семьи о проблемах, связанных с ребёнком и услугах (с их содержанием), оказываемых специалистами;

2)гармонизация эмоциональных состояний матерей, гармонизация внутрисемейных отношений;

3)коррекция детско-родительских отношений, формирование позиции принятия ребёнка, демонстрация адекватных требований к нему (помощь в адекватной оценке возможностей ребёнка);

4)обучение родителей специальным приёмам, необходимым для обучения, воспитания или закрепления различных умений и навыков.

Формы взаимодействия:

1)Общее родительское собрание учреждения образования. Его цель - координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников. На общих родительских собраниях обсуждаются проблемы воспитания детей. 

2)Родительская конференция. В ней участвуют не только родители, но и общественность. На конференциях выступают педагоги, работники районного отдела образования, представители медицинской службы, учителя, педагоги-психологи и т.д. Кроме того, эта форма позволяет педагогам, специалистам и родителям моделировать жизненные ситуации, проигрывая их. Это дает возможность родителям не только накапливать профессиональные знания в области воспитания детей, но и устанавливать доверительные отношения с педагогами и специалистами, делиться своим опытом.

3)Групповые консультации организуются с целью ответить на все вопросы, интересующие родителей. Часть консультации посвящается вопросам воспитания и обучения детей. Они могут проводиться и специалистами по общим и специальным вопросам, например, развитию речи у ребенка, формированию учебного поведения и др.