Эрготерапия при основных инвалидизирующих паталогиях Курсовая работа (проект)

Здоровье – это сущностное свойство человека сохранять высокую жизнеспособность и свободу в изменяющихся условиях внешней среды, способность жить свободно [1]. 

Эта способность зависит от резервов организма, набора приспособительных форм поведения и адекватного восприятия. Человек рождается в лучшем случае без болезней, но всегда без здоровья – здоровье должно формироваться в процессе всей жизни. С учетом этого возникает необходимость перехода от охраны здоровья к его формированию или воспитанию. 

Однако в ходе своей жизнедеятельности, ввиду самых разных причин, человек получает травмы, которые ставят под вопрос его жизнеспособность и физиологический комфорт. В такие моменты крайне важно вести лечебную и реабилитационную деятельность в отношении пациента. Одним из методов реабилитационной деятельности является эрготерапия. 

Метод эрготерапии оказался противоположностью постельному режиму с его пассивностью и отличается от трудотерапии тем, что сохраняет элементы игры, творчества, развлечения и расслабления [3].

Эрготерапия основана на движении, но не пытается тренировать отдельные двигательные функции. Их основная задача - побудить ребенка двигаться и действовать.

Во время воздействия эрготерапии специалист старается вызвать у ребенка любопытство, создать условия, в которых он будет проявлять интерес к объектам окружающего мира и взаимодействовать с ними. Эрготерапия рекомендована людям любого возраста, страдающим двигательными, сенсорными и психосоциальными расстройствами (страх, агрессия, пассивность) [8, 12].

Эрготерапия занимает важное место в программах реабилитации во многих странах мира. Особенностью этого метода является его междисциплинарность: эрготерапия включает знания медицины, специальной психологии и педагогики, социологии, биомеханики и эргономики.